我国教育投资的“怪圈”  

作　　者：夏再兴[1] 

机构地区：[1]湖北咸宁师范高等专科学校,437005

出　　处：《教育与经济》1998年第2期11-14,24,共5页Education & Economy

摘　　要：怪圈之一:投入不足与严重浪费并存 进入90年代以来,虽然我国教育投资总量大幅度增加,但教育投入水平依然较低,经费短缺的矛盾仍很突出。这主要表现在:一是教育投入占GDP的比重显著低于世界平均水平。据国家统计局的报告分析,1991—1995年间我国教育投入占GDP的比重为3.2％。而根据联合国教科文组织公布的资料,1985年世界各国教育投入占GDP的比重平均为5.7％,其中发达国家为6.1％,发展中国家为4％,均高于我国目前的水平。二是生均教育投入水平低。以生均教育经费与GDP的比重计算的、生均教育经费指数,近几年也徘徊不前。1991—1995年我国的平均生均经费指数为0.181,低于1990年的0.202:1995年人均GDP比1994年增长27％,而生均教育经费比上年只增长21％。

关 键 词：教育投资 教育资源 投资收益率 生均教育经费 “教育过度” 专科学校 知识失业 本科院校 实验室 教育投入 

分 类 号：G526.7[文化科学—教育学]