学生对EFL课堂交际模式的认知对大学英语教学质量影响  

作　　者：王汉英[1] 张红梅[2] 

机构地区：[1]华中科技大学外国语学院 [2]武汉大学外国语学院

出　　处：《高等工程教育研究》2008年第S1期38-42,共5页Research in Higher Education of Engineering

摘　　要：本文就大学非英语专业一年级学生对EFL课堂交际模式的认知进行了问卷调查,发现学生对EFL课堂交际模式的固有认知导致了相当一部分学生不适应大学外语课堂交际模式,从而影响了教学效果。本文从学生的认知角度分析了现阶段大学EFL课堂效率低的原因,并建议大学外语教师在设计和控制课堂交际模式时应充分考虑到学生的认知模式,从而使中学的课堂交际模式和大学的课堂交际模式衔接得更好。

关 键 词：外语教学 课堂交际模式 认知 

分 类 号：H319[语言文字—英语]