自我导向学习策略在英语学习中的运用效果研究  

作　　者：赵凌珺[1] 刘颖[1] 

机构地区：[1]解放军西安政治学院基础系外国语教研室,陕西西安710068

出　　处：《外国语文》2012年第S1期134-138,共5页Foreign Languages and Literature

摘　　要：本研究以假设命题,即英语自我导向学习能力与英语学习成绩正相关为研究开端,以量化研究贯穿全程,以质化研究为重点,采用迦格尔米诺的自我导向学习倾向性量表(修订)和自我导向学习能力量表(修订),对西安外国语大学两个英语班次共88名学生的英语自我导向学习能力作详细的调查,验证了假设成立,并根据调查现状,制定出了针对性强的自我导向学习能力优化方案,即教师适当减少授课时数,进行自我导向学习理论讲解、签订英语学习契约、日常监控和小组合作学习等优化措施。

关 键 词：英语 自我导向 学习 

分 类 号：H319[语言文字—英语]