开拓理论思维 深化教学改革——论“科学社会主义理论与实践”课教学改革  

作　　者：朱伟[1] 

机构地区：[1]上海医科大学人文社会科学部

出　　处：《学位与研究生教育》1999年第3期24-27,共4页Academic Degrees & Graduate Education

摘　　要：“科学社会主义理论与实践”作为一门为硕士生开设的政治理论课，有着不同于一般课程的教学特点，即教学目的的达到与教学任务的完成不是一个同步的过程。这就决定了该课程的定位不应仅局限于理论知识的传授以及学生对理论知识的接受与否，而应该把提高学生的理论思维能力放在首位。本文作者在教学实践中确立了教学内容改革的“三原则”，并在此基础上，实施了激发学生思考。

关 键 词：“科学社会主义理论与实践”课 理论思维能力 深化教学改革 理论知识 教学目的 教学内容 硕士研究生 思维方式 社会主义道路 政治素质 

分 类 号：G643.2[文化科学—高等教育学]