深化教学改革

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核心素养导向的初中生物学单元教学设计——以“探索多种多样的动物类群”为例
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期45-46,共2页崔芳 
2021年度河南省基础教育教学研究项目“核心素养视域下的中学生物学科单元教学实践研究”的成果。课题编号:JCJYB210800029。
《义务教育课程方案(2022年版)》在“深化教学改革”部分明确指出:“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。”课程方案作为课程实施的纲领,明...
关键词：初中生物学 项目式学习 义务教育课程 深化教学改革 单元教学设计 课程方案 知识结构化 课程实施 
基于技能大赛的职业学校教学改革初探
《四川劳动保障》2025年第3期66-67,共2页张茂文 
职业学校教学改革的目标是坚持以就业为导向,着力培养学生的职业道德、实践能力和就业能力。职业学校师生技能大赛是职业教育工作的一项重要制度设计,是对职业教育教学改革成果、职业学校教育质量和办学水平的检验,也是推动职业学校深...
关键词：学校教育质量 学校教学改革 深化教学改革 职业学校学生 职业教育特色 职业技能大赛 人才培养新模式 实践探索 
回归学科教学本质的课程思政
《教育导刊》2025年第3期12-19,共8页潘希武 
学科渗透与思政元素挖掘,无论是作为课程思政的理念还是技术,均具有操作上的模糊性。其根本问题,在于直接讨论课程思政的技术或方法,对“渗透”或“挖掘”技术的根本依据或理由,以及学科教学自身是否存在问题,缺乏前提性的审查。学科教...
关键词：课程思政 学科育人 学科知识特点 回归教学本质 深化教学改革 
稳规模 重管理 稳中求进推进农民中职教育
《农民科技培训》2025年第2期4-6,共3页马金翠 徐莹春 
河北省农广校多年来坚持以面向农村、服务农民为己任,以推动高素质农民培训与职业教育有效衔接为抓手,不断深化教学改革,提高教学效果,扎实开展农民职业教育,为河北省乡村振兴提供了强有力的人才支撑。近年来,在中央农广校的指导和支持下。
关键词：农民职业教育 中职教育 深化教学改革 农民培训 面向农村 乡村振兴 农广校 有效衔接 
立足项目式学习 提升学生综合素养
《陕西教育(教学)》2025年第1期68-70,共3页王元玲 
2019年中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出“探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习”。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在深化教学改革方面也明确要求“积...
关键词：项目式学习 合作式学习 课程综合化 深化教学改革 实践育人 主题式学习 基础教育 研究型 
中学音乐核心素养培育策略——评《综合素质评价下的中学音乐核心素养研究》
《中国教育学刊》2025年第1期I0018-I0018,共1页宋彦斌 
核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。国内关于核心素养的研究始于2011年,正式以官方文件形式出现的是2014年教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。该文件明确指出要...
关键词：核心素养 基础教育课程 深化教学改革 中学音乐 培育策略 立德树人 学业质量 综合素质评价 
从学科学习走向学科实践的初中化学教学研究
《中学化学》2024年第12期12-14,共3页孙泽 
《义务教育课程方案(2022年版)》将“变革育人方式,突出实践”作为义务教育课程需要遵循的基本原则之一,并在“课程实施·深化教学改革”模块中提出“强化学科实践”。初中化学教师应加强对学科实践的研究,从学科实践的内涵出发,探索初...
关键词：初中化学教学 义务教育课程 深化教学改革 学科学习 有效策略 育人方式 课程实施 初中化学教师 
深耕课堂促改变 分层教学注活力
《初中生世界(初中教学研究)》2024年第12期22-23,共2页陈晖 
《义务教育课程方案(2022年版)》在课程实施方面指出,深化教学改革要坚持素养导向,培养学生正确价值观、必备品格和关键能力,改革教学过程和教学方法,把立德树人根本任务落实到具体教育教学活动中;要落实因材施教,凸显学生学习主体地位...
关键词：义务教育课程 差异化教学 深化教学改革 立德树人 因材施教 个别化指导 初级中学 课改精神 
2024年小学科学优质课展示活动
《湖北教育》2024年第34期93-93,共1页李铭秋(文/图) 
10月22日-24日,由中国教育学会科学教育分会主办的2024年小学科学优质课展示活动在重庆举行。中国教育学会科学教育分会秘书长黄海旺,副理事长彭香、卢新祁、尚秀芬、喻伯军,及重庆市教育学会副会长苏飞跃、重庆市九龙坡区政府教育总督...
关键词：中国教育学会 小学科学 教育分会 深化教学改革 重庆市九龙坡区 总督学 分会秘书长 科学课教学 
趣创AI:金陵好课堂新燕行动
《天津教育》2024年第33期109-111,共3页韩学红 秦蕊 
深化教学改革,课堂作为教学变革的出发点和归宿点,在“双减”背景下,课堂这根生命线必须搏动有力。学校以“金陵好课堂”建设为牵引,以高质量育人为目标,以人工智能“新燕学习中心”建设为基础,以南京市义务教育课程与教学改革实验项目...
关键词：教学变革 课程与教学改革 深化教学改革 人工智能 课堂教学改革 探路者 义务教育 栖霞区 
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