知识结构化

作品数：460被引量：549H指数：9
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：王后雄程敏熙刘徽马北河周业虹更多>>
相关机构：学研究院浙江大学华中师范大学华东师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：广东省教育科学“十二五”规划项目全国教育科学规划教育部重点课题江苏省教育科学“十二五”规划项目浙江省哲学社会科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于知识结构化的初中化学教学探究
《学周刊》2025年第15期83-85,共3页付峥 
知识结构化是按照确切的逻辑和组织方式,将无序且琐碎的知识点转化为有序、系统且易于理解和记忆的结构化知识体系的过程。知识结构化在初中化学教学中有重要作用。文章阐述了知识结构化的含义及基于知识结构化的初中化学教学的价值,并...
关键词：知识结构化 初中化学 教学策略 
高中化学知识结构化教学研究——以“金属及其化合物”的教学为例
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0112-0114,共3页杨航 
高中化学知识体系庞大且复杂,传统的教学方式往往侧重知识的碎片化传授,缺乏系统性和结构性。近年来,知识结构化教学逐渐引起教育界的广泛关注,已成为提高教学效率和质量的重要方法之一。特别是在高中化学教学中,知识结构化有助于学生...
关键词：高中化学 知识结构化 教学研究 
突出数学本质,落实核心素养——以人教版数学一年级下册教材为例
《小学教学研究》2025年第11期4-9,共6页熊华 
根据新课标修订的人教版义务教育数学教材(一至六年级)很好地体现了新课标的理念,通过调整内容安排体现结构化特征、完善内容呈现突出数学本质、关注学生视角构建认知体系,将数学核心素养的培养落到实处。文章以一年级下册新教材为例,...
关键词：教材分析 人教版数学教材 知识结构化 数学本质 核心素养 
促进高中生物学知识结构化的教学路径设计及课例分析
《中学生物学》2025年第4期84-86,共3页邵丹玮 
人民教育出版社课程教材研究所“十三五”立项课题“促进学业质量提升的高中生物学教学研究”(KC2020-014);浙江省教育科学规划2024年度一般规划立项课题“基于学习图谱的高中生物学结构化教学的区域行动研究”(2024SC181)。
本文分析了高中生物学知识结构化的必要性,并从“分子与细胞”模块跨章节复习课的设计入手,阐述了“事实—概念—观念”型、“现象—提炼—归纳”型、“整合—推理—演绎”型、“情境—问题—解决”型、“实验—探究—模式”型等多种促...
关键词：知识结构化 高中生物学教学 分子与细胞 复习课 
合理联想 寻觅思路——一道中考题的思考之路探析与启示
《初中数学教与学》2025年第4期32-35,共4页戴学明 
波利亚说过:“一个专心备课、善于思考的老师能够拿出一个有意义的但又不复杂的题目,去帮助学生挖掘问题的各个方面,通过这道题,就好像打开一扇窗,把学生引入一个完整的理论领域.”而数学解题课的有效性与教师选择的数学问题有很大关系...
关键词：挖掘问题 思考探索 知识结构化 善于思考 波利亚 合理联想 中考题 数学知识 
核心素养导向的初中生物学单元教学设计——以“探索多种多样的动物类群”为例
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期45-46,共2页崔芳 
2021年度河南省基础教育教学研究项目“核心素养视域下的中学生物学科单元教学实践研究”的成果。课题编号:JCJYB210800029。
《义务教育课程方案(2022年版)》在“深化教学改革”部分明确指出:“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强知识间的内在关联,促进知识结构化。”课程方案作为课程实施的纲领,明...
关键词：初中生物学 项目式学习 义务教育课程 深化教学改革 单元教学设计 课程方案 知识结构化 课程实施 
促进学生数学知识结构化生长的教学策略研究
《小学教学设计》2025年第11期14-17,共4页周群梅 
《义务教育课程方案(2022年版)》在课程实施中明确指出:“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,强化知识间的内在联系,促进知识结构化。”
关键词：义务教育课程方案 大单元教学 主题化学习 项目式学习 学生数学知识结构化生长 综合性教学活动 举一反三 融会贯通 
激活、联结、重构:结构化视域下的“平行四边形”复习教学
《中学数学月刊》2025年第4期29-31,共3页蔡支梅 孙凯 
整体把握单元复习内容,在结构化视域下设计复习教学,能有效驱动学生经历激活、联结、重构的数学活动过程,提高复习效益.文章以“平行四边形”复习教学为例,阐释了激活、联结、重构的教学理念,以实现促进认知进阶、强化知识技能、发展数...
关键词：知识结构化 复习教学 平行四边形 
基于知识本质与结构化,深化计算教学——由一道计算题教学引起的思考
《中小学数学(小学版)》2025年第4期7-8,共2页雷蜜 
一、问题提出“知识的结构化”是什么?数学课程标准中并没有明确提出,这个概念的提出是在《普通高中物理课程标准(2017年版)》,其明确强调物理教材应“重视以大概念为核心,使课程内容结构化”。物理知识的结构化,即把知识要素(物理知识...
关键词：物理课程标准 计算教学 知识结构化 
基于学科知识结构化的项目式复习教学实践——以“健康保‘胃’战”进行“酸的化学性质”专题复习
《实验教学与仪器》2025年第3期53-56,共4页廖荣滔 
广东省教育科学规划课题2025年度重点项目“基于单元整体教学的高中化学项目式教学实践研究”,编号:2025ZQJK065。
以“健康保‘胃’战”为项目主题,开展初中化学“酸的化学性质”专题复习教学。通过完成“了解胃酸过多引起的胃病”“探究胃药的成分”“测定药品中碳酸氢钠的含量”“打响健康保‘胃’战”4个项目任务,梳理初中化学“常见的酸”的知识...
关键词：常见的酸 胃酸 项目式教学 知识结构化 复习课 
全选清除导出
共46页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部