促进学生数学知识结构化生长的教学策略研究  

作　　者：周群梅 

机构地区：[1]浙江省江山市教师进修学校

出　　处：《小学教学设计》2025年第11期14-17,共4页

摘　　要：《义务教育课程方案(2022年版)》在课程实施中明确指出:“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,强化知识间的内在联系,促进知识结构化。”

关 键 词：义务教育课程方案 大单元教学 主题化学习 项目式学习 学生数学知识结构化生长 综合性教学活动 举一反三 融会贯通 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]