融会贯通

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多重视角 突破瓶颈——以一道中考模拟几何题为例
《初中数学教与学》2025年第4期48-49,共2页蔡晓娜 
本文以一道中考模拟几何题为例,从条件出发,寻找破题的切入点,以期引导学生会用所学知识分析、思考问题,从而实现知识间的融会贯通.
关键词：突破瓶颈 中考 学生会 融会贯通 多重视角 几何 思考问题 知识 
促进学生数学知识结构化生长的教学策略研究
《小学教学设计》2025年第11期14-17,共4页周群梅 
《义务教育课程方案(2022年版)》在课程实施中明确指出:“探索大单元教学,积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,强化知识间的内在联系,促进知识结构化。”
关键词：义务教育课程方案 大单元教学 主题化学习 项目式学习 学生数学知识结构化生长 综合性教学活动 举一反三 融会贯通 
跨学科整合视角下语文优质课堂设计路径
《湖北教育》2025年第8期51-52,共2页周淑珍 
跨学科主题学习指围绕兼具现实意义与研究价值的主题,融合多学科知识与方法展开探究的学习方式。它既有助于打破学科界限,促进知识融会贯通,又有助于学生增强学习兴趣,发展创新思维,提升解决实际问题的能力。跨学科主题学习如何设计、...
关键词：跨学科整合 主题学习 优质课堂 基础教育 学科界限 策略与研究 设计路径 融会贯通 
指向深度学习的高中思想政治课堂教学策略
《视周刊》2025年第5期137-137,共1页白雪峰 
在教育改革持续深化的当下,指向深度学习的教学模式,突破了传统教学的浅层局限,促使学生深度参与知识建构,实现知识的融会贯通与灵活运用。深度学习不仅有助于学生透彻理解思想政治学科知识的内涵,还能培养学生的批判性思维、创新能力...
关键词：深度学习 思想政治学科 高中思想政治课堂教学 批判性思维 融会贯通 创新能力 知识建构 教学模式 
“以强制弱”物质转化模型的构建及应用——基于元素及其化合物的学习
《教学考试》2025年第14期19-23,共5页张占丽 孙永兴 
元素及其化合物是整个高中化学学习的基础,具有知识点繁多、综合性强等特点。对大部分学生来说,要做到活学活用比较困难。建模思想应用于化学习题解答过程,能够将复杂问题简单化,从而快速厘清解题思路。本文从元素及其化合物中物质转化...
关键词：转化模型 建模思想 物质转化 解题思路 高中化学学习 活学活用 融会贯通 元素及其化合物 
本邦经典味正兴
《中国烹饪》2025年第3期48-51,共4页蒋晖 
上海本邦菜并非单一的地方风味,而是在多元文化交汇中形成的烹饪体系。上海作为移民城市,汇聚了无锡、宁波等地的饮食文化,不同菜系的烹饪手法和调味经融会贯通,并加入本地厨师的再创作,最终形成上海风格的本邦菜。
关键词：地方风味 饮食文化 移民城市 文化交汇 菜系 烹饪 融会贯通 调味 
多维审视,融会贯通——高中现代文文学类文本阅读的金钥匙
《读写月报》2025年第7期34-36,共3页王光佑 
上周六我校的高三周考,现代文文学类文本阅读选用了沈从文先生的《王嫂》【注一】。第9题是:“小说故事发生在抗战背景之下,但并未正面书写战争场景,而是贴着小人物的日常经历来写,请分析作者这样写的效果。”参考答案为。
关键词：阅读 王嫂 高三周考 现代文文学类文本 
在生活情境中解题,在融会贯通中探究
《留学》2025年第6期59-59,共1页李阳 崔静 
北京市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题:核心素养导向下的小学数学课堂有效教学对话的实践研究,课题编号为:CDDB23389。
对比人教版、北师大版和北京版教科书,“一个数除以分数”的内容,不论是“速度模型”的实际问题,还是形象直观的“分物”问题,都借助了实际经验和已有知识。有关教学要从学生的知识和经验出发,引领学生在解决实际问题的过程中,经历分数...
关键词：分数除法 倍数关系 形象直观 巧设问题 主动探究 计算法则 计算题 融会贯通 
2025届高考物理二轮复习备考策略
《教学考试》2025年第13期1-1,共1页吴明广 
高三复习阶段已经过半,随着前期全面且深入的一轮复习的完成,学生的知识体系逐渐完善,书本内容由浅入深,学习能力也得到了相应的提升。然而,从整体来看,学生的知识结构仍显零散,解决问题的能力有待进一步加强。为了使学生在二轮复习中...
关键词：备考策略 书本内容 一轮复习 二轮复习 高三复习 解决问题的能力 知识结构 融会贯通 
思维建模在遗传致死问题中的应用
《教学考试》2025年第15期13-14,共2页吕妍 
人教版高中生物学必修2《遗传与进化》的内容对学生理解生命的延续和发展,认识生物界及生物多样性,形成生物进化的观点,树立正确的自然观有重要意义。其中第1章《遗传因子的发现》是《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》中概...
关键词：义务教育阶段 思维建模 遗传与进化 遗传因子 生物性状 融会贯通 遗传信息 普通高中 
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