优质课堂

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游戏在小学体育课堂教学中的应用策略
《山西教育(教学版)》2025年第3期49-50,共2页彭冬华 
随着素质教育改革的持续深化,小学体育课堂教学应做出改变,打造以生为本、促进学生全面发展的优质课堂。在课堂中应用体育游戏,不仅能有效提高课堂教学的趣味性,还可以丰富体育课堂教学模式,增强小学体育教学的有效性,促进学生全面发展...
关键词:优质课堂 以生为本 小学体育教学 激发学习兴趣 小学体育课堂 体育游戏 趣味游戏 素质教育改革 
借信息助力 设优质课堂
《中小学班主任》2025年第6期73-75,共3页方禄昌 
科技的蓬勃发展持续驱动着初中物理教学方式的推陈出新。在信息化教学的有力辅助下,初中物理课堂必将汇聚更为丰富多元的资源,为构建灵动鲜活的课堂注入强大动力;与此同时,充分兼顾学生的需求、兴趣与喜好,亦是初中物理信息化教学实践...
关键词:初中物理 信息化教学 核心素养 教学方式 
新课标背景下小学数学优质课堂的创新与实践
《新浪潮》2025年第8期0139-0139,共1页田迈忠 
在新课标的指引下,小学数学教学不再仅仅局限于知识的传授,而更加注重学生能力的培养和素质的提升。这就要求教师在教学过程中不断创新教学方法,构建以学生为中心的课堂,激发学生的学习兴趣和积极性。本文从四个方面探讨新课标背景下小...
构建初中语文优质课堂的有效策略研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第3期005-008,共4页黄强 
在新课程改革以及素质教育理念不断深化的今天,越来越多的初中语文教育工作者逐渐对本门课程的多元优化教学研究投来了关注的目光,对标于上述客观趋势和主要背景设计、执行体系性的改革策略,并在具体的实践应用中取得了颇为可观的成果...
关键词:初中语文 视障学生 优化教学 意义 问题 策略 
跨学科整合视角下语文优质课堂设计路径
《湖北教育》2025年第8期51-52,共2页周淑珍 
跨学科主题学习指围绕兼具现实意义与研究价值的主题,融合多学科知识与方法展开探究的学习方式。它既有助于打破学科界限,促进知识融会贯通,又有助于学生增强学习兴趣,发展创新思维,提升解决实际问题的能力。跨学科主题学习如何设计、...
关键词:跨学科整合 主题学习 优质课堂 基础教育 学科界限 策略与研究 设计路径 融会贯通 
借助信息技术创新道德与法治教学
《中小学电教(下)》2025年第2期49-51,共3页陈静 
围绕“信息技术赋能道德与法治教学的创新路径”展开研究的主要目的,是探寻信息技术与道德法治课程的融合方法,为一线教师提供有效的教学措施。本文通过文献法、观察法,分析了促进信息技术与道法教学融合的有效策略,通过详细论述找到了...
关键词:信息技术 道德与法治 优质课堂 
采用“六环五步”教学法打造工学一体化优质课堂——以“千斤顶转动把手的数控车加工”学习任务为例
《职业》2025年第4期41-44,共4页朱勇 宋建惠 徐孝锋 
一、教学背景(一)教材简介依据人力资源社会保障部公布的第一阶段31个专业工学一体化课程体系中的数控加工(数控车工)专业选用教材目录,选取《数控车床编程与操作》作为基础教材,并将来自企业的机械加工工艺手册、机械工人切削手册、技...
关键词:教学法 数控车加工 六环五步 优质课堂 
以大单元教学为依托构建优质中小学语文课堂的策略研究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第2期052-055,共4页黎香 
大单元教学能够实现教学内容的整合与优化,提升学生的学习效率与核心素养。本文以大单元教学为依托,探讨构建优质中小学语文课堂的策略。通过对大单元教学在中小学语文课堂中的意义进行分析,针对当前中小学语文课堂教学中存在的问题,提...
关键词:大单元教学 中小学语文 优质课堂 构建策略 
“教学做合一”思想在小学数学教学中的落实
《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期43-44,共2页汪丽娟 
“教学做合一”思想是陶行知先生所提出的教育思想之一,强调理论与实践的集合,要求教师可以构建以学生为主体的优质课堂,为学生提供更多思考探索、实践参与的机会,通过在“教”中“做”、“学”中“做”的方式,满足学生的学习需求,提高...
关键词:教学做合一 优质课堂 陶行知 小学数学教学 思考探索 终身学习 理论与实践 落实途径 
构建小学数学优质课堂的策略探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2024年第12期061-064,共4页蒋庆虎 
课程改革的不断深化将我国的教育事业推到了一个崭新的时代,在这一新型的教育时代下,不管是教学理念还是教学模式、教学策略都得到显著的更新与转变,为学科教学的进一步优化提供了更为广阔的发展空间。而数学作为小学阶段的基础教育课程...
关键词:小学数学 优质课堂 课堂教学 
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