跨学科整合视角下语文优质课堂设计路径  

作　　者：周淑珍 

机构地区：[1]鄂州市华容区华容镇周汤小学

出　　处：《湖北教育》2025年第8期51-52,共2页

摘　　要：跨学科主题学习指围绕兼具现实意义与研究价值的主题,融合多学科知识与方法展开探究的学习方式。它既有助于打破学科界限,促进知识融会贯通,又有助于学生增强学习兴趣,发展创新思维,提升解决实际问题的能力。跨学科主题学习如何设计、实施与评价呢?鄂州市华容区华容镇周汤小学依托“跨学科整合构建优质课堂策略与研究”课题做了研究。相关研究成果在湖北省基础教育首届“湖北好教研”成果展评活动中获二等奖。

关 键 词：跨学科整合 主题学习 优质课堂 基础教育 学科界限 策略与研究 设计路径 融会贯通 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]