陶行知

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以《党费》为例管窥陶行知教育理念对高中生德育的渗透
《作文》2025年第12期59-60,共2页宋娜 
本文以统编版语文选择性必修中册《党费》的课堂教学设计为例,结合《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》,重点探讨陶行知教育理念向高中语文德育渗透的基本策略,以期通过教学实践,将陶行知的教育智慧融入语文课堂,提升学生道...
关键词：陶行知教育理念 高中语文 德育渗透 
陶行知科学教育观及其对新时代中小学科学教育的启示
《黄冈师范学院学报》2025年第3期11-16,共6页林永希 林佳一 邱宇 
湖北省教育科学规划重点项目(2024GA077);湖北省高校教学研究项目(2022432)。
为贯彻习近平总书记在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示,落实《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》,中小学科学教育受到了前所未有的重视。陶行知的科学教育观已形成基本体系,涵盖了科学教育价值观、内容观、方法观、...
关键词：陶行知 科学教育观 中小学 科学教育 
陶行知生活教育理念下幼儿园劳动教育策略
《女报》2025年第6期0196-0198,共3页吴婉婵 
陶行知生活教育思想下的初中物理家庭实验作业探索
《女报》2025年第4期0106-0108,共3页吴曌彬 
苏州市教育科学“十四五”规划2023年度基础教育作业改革研究专项课题“‘学科育人’背景下初中物理家庭微实验作业的范式建构与实践研究”(课题批准号:2023/JK-j/02/002/10)研究成果之一
陶行知生活化教学理念在中职英语作业设计优化中的运用
《女报》2025年第6期0055-0057,共3页刘国娟 
陶行知思想在三年级作文教学中的应用策略
《丝路视野》2025年第4期0084-0086,共3页孙晓晴 
陶行知是我国近代知名的人民教育家、思想家,其教育思想在今天依然有独特的价值。在作文教学中,教师应积极践行陶行知先生的教育思想,指导学生积极从生活中获取大量写作素材,从真实体验中学会写作,从而培养学生的写作兴趣。只有这样,作...
关键词：“生活即教育” “教学做合一” 作文教学 
“四颗糖果”对做好重点关注人员工作的启示
《政工学刊》2025年第5期56-57,共2页高明宝 于米提江·依明 
经常性思想工作,是针对官兵现实问题和活思想随时随地进行的教育疏导工作,是带兵育人的重要途径。“四颗糖果”的故事,是著名教育家陶行知任育才学校校长时发生的一件事。有一次陶行知看到有个学生用泥块砸同学,便当即制止了这名学生,...
关键词：思想工作 活思想 陶行知 教育疏导 官兵 
英语生活化教学实践的价值意蕴、困境表征与突围策略——基于陶行知“六大解放”思想的启示
《黑龙江教师发展学院学报》2025年第5期136-139,共4页李嘉乐 
英语生活化教学是赋能教育强国与文化强国建设的学科实践诉求,也是践行新课标生活化教学理念的重要课题,对提高学生的英语综合能力具有重要价值。但当前中小学英语教学面临“教学目标与实际需求不契合、教学内容与生活实践相脱节、教学...
关键词：英语生活化教学 陶行知 “六大解放”思想 
陶行知“三力论”视域下高中物理教学中培养学生核心素养的策略探究
《名师在线(中英文)》2025年第15期13-15,共3页昌春香 
江苏省陶行知研究会重点课题“基于陶行知‘三力论’视角下的高中生核心素养培育路径研究”(课题编号:JSTY14150)的研究成果。
在推行核心素养教育的今天,高中物理是培育学生综合素养与能力的重要学科,提高高中物理教学质量对于学生的全面发展具有举足轻重的作用。文章基于当前高中物理教学现状,从“三力论”的视角切入,深入阐述了核心素养培养的必要性,并着重...
关键词：高中物理 核心素养 “三力论” 
陶行知“生活教育思想”与小学数学教学的融合
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期155-158,共4页李雅丽 
陶行知“生活教育思想”与小学数学教学的融合,对于小学数学教学质量和效率的提升有着重要的意义。陶行知“生活教育思想”主要强调的是生活即教育,在数学教学中应避免局限于课本知识,而是要与生活建立紧密的联系,从日常生活中的数学现...
关键词：陶行知 生活教育理念 小学数学教学 
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