英语生活化教学实践的价值意蕴、困境表征与突围策略——基于陶行知“六大解放”思想的启示  

作　　者：李嘉乐 

机构地区：[1]喀什大学教育科学学院,新疆喀什844000

出　　处：《黑龙江教师发展学院学报》2025年第5期136-139,共4页Journal of Heilongjiang Institute of Teacher Development

摘　　要：英语生活化教学是赋能教育强国与文化强国建设的学科实践诉求,也是践行新课标生活化教学理念的重要课题,对提高学生的英语综合能力具有重要价值。但当前中小学英语教学面临“教学目标与实际需求不契合、教学内容与生活实践相脱节、教学方法与生活场景不交融等”困境。因此,借鉴陶行知解放“头脑、双手、眼睛、嘴巴、空间和时间”等思想,探讨践行英语生活化教学的突围策略,即启迪思维,深化理解;动手实践,注重过程;敏锐观察,丰富感知;交流互动,敢于表达;深化体验,理解文化;自主学习,提升动力。

关 键 词：英语生活化教学 陶行知 “六大解放”思想 

分 类 号：G319[文化科学]