“教学做合一”思想在小学数学教学中的落实  

作　　者：汪丽娟 

机构地区：[1]江苏省昆山市昆山高新区玉湖小学

出　　处：《数学小灵通(教研版)(中旬刊)》2025年第2期43-44,共2页

摘　　要：“教学做合一”思想是陶行知先生所提出的教育思想之一,强调理论与实践的集合,要求教师可以构建以学生为主体的优质课堂,为学生提供更多思考探索、实践参与的机会,通过在“教”中“做”、“学”中“做”的方式,满足学生的学习需求,提高学生的学习能力以及实践能力,促进学生的终身学习以及发展。对此,本文以小学数学教学为例,首先解读了“教学做合一”思想的内涵,并进一步地阐述了“教学做合一”思想在教学实践中的落实途径,旨在贯彻陶行知先生的教育精神,推动数学教学方式的创新。

关 键 词：教学做合一 优质课堂 陶行知 小学数学教学 思考探索 终身学习 理论与实践 落实途径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]