优化教学

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优化教学情境设计,构建高效灵动课堂——核心素养导向下初中道德与法治情境创设探析
《学周刊》2025年第14期64-66,共3页林晓琴 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“素养导向下初中道德与法治学科有效情境创设的策略研究”(课题立项批准号:Fjxczx23-223)的阶段性研究成果。
本文围绕《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出的核心素养要求,探讨如何通过优化教学情境设计,在初中道德与法治课程中构建高效灵动的课堂。通过分析核心素养与情境教学的内在联系以及教学情境创设的重要性,文章提出基于核心...
关键词：核心素养 初中道德与法治 情境教学 
以核心素养为背景的高中文言文优化教学
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0061-0063,共3页姜海燕 
语文是基础教育阶段的重要学科之一,其教学内容和方式关乎学生的能力和素养提升。通过学习文言文可以更好地传承中华优秀传统文化,还能培养学生的语言感知与表达能力。对此,本文分析了高中文言文教学的作用,提出高中文言文教学优化策略...
关键词：核心素养 高中 文言文教学 
小学足球课堂“学、练、赛”教学模式的应用优化策略研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期175-178,共4页尼曼 
小学阶段的学生是身心发育的黄金时期,因而小学体育教育的重要性不言而喻。如何实现小学体育教学效果纵深发展,切实提高课堂教学效率,是促进学生个性化发展以及营造校园体育文化氛围的关键所在。基于此,文章以探讨小学足球课堂“学、练...
关键词：学 练 赛 教学模式 小学足球 优化教学 
优化教学手段,构建高效课堂——初中数学高效课堂教学模式的构建策略
《数理天地(初中版)》2025年第8期65-67,共3页银兴锋 
在新课改背景下,“以学生为中心”的高效课堂教学模式一直是广大教师重点关注的问题.“双减”政策颁布后,如何提高课堂教学的水平和质量,让教学工作“提质增效”再次引起了教育领域的广泛关注,关于构建高效课堂、提高教学效率的研究如...
关键词：高效课堂 初中数学 教学策略 
优化教学方法 养育学生信息素养
《小学科学》2025年第7期136-138,共3页杨巧贤 
在小学信息科技课教学中,关注学生信息素养培养,提高他们的信息综合实践能力,是教师践行新课标精神、落实“学生全面发展”的根本目标。所以,为充分发挥信息科技课程在培养学生自主学习能力、创新意识发展、思维水平提高方面的优势,教...
关键词：教学方法 信息科技 信息素养 
高中语文小说类课文优化教学例谈
《语文世界(中旬刊)》2025年第4期65-66,共2页宋时玲 
在高中语文小说类课文的教学过程中,教师应以学情为出发点,深化对教学策略和模式的研究,引导学生逐步摆脱对教师的依赖,学会独立自主地学习,从而获得独特的个人学习体验。优化小说教学的思路在于:以文带书,进行整合教学;体会语言,进行...
关键词：高中语文 小说类课文 教学优化 
小学数学课堂情境创设的有效性实践
《视周刊》2025年第7期77-77,共1页娄涛 
在新课改革的背景下,教学内容也在不断的转变,数学作为小学阶段的一门重要学科,其对培养学生的逻辑思维能力以及创新能力是非常重要的。教师在教学过程中要不断的优化教学模式,将情境创设有效的融入到课程的教学中,这不仅可以丰富课堂...
关键词：核心素养 优化教学模式 小学数学课堂 情境创设 情景创设 教学效率 丰富课堂 教学内容 
巧设进阶活动 突破笔算难点——《100以内的笔算加法(不进位与进位)》教学设计研究
《小学教学设计》2025年第11期52-54,共3页陈晓 
“100以内的笔算加法”是在学生掌握“100以内数的认识”和“100以内口算加减法”的基础上进行教学的,是学生第一次接触笔算。它不仅能让学生掌握计算的通用方法,还能帮助学生进一步理解数的意义,是计算多位数加减法的基础。本文试图通...
关键词：100以内的笔算加法 不进位 优化教学设计 笔算方法 数的意义 多位数加减法基础 新教材比较研究 扬长避短 
精析试题明方向 优化教学启新程——以2021-2024年高考新课标Ⅰ卷解析几何试题为例
《中学数学教学》2025年第2期30-35,共6页李云杰 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于任务设计的发展高中生数学高层次思维的课例研究”(编号:FJJKZX23-318)。
本文通过实证分析高考新课标Ⅰ卷解析几何试题,给出考生“零分率”高的归因分析,并给出突破“零分率”瓶颈策略,把握新高考命题的走向,探究试题的素养导向,进而优化教学理念与改进教学方法.
关键词：解析几何 考试评价 区分度 零分率 难度 
浅谈如何利用信息技术优化英语课堂教学
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期81-81,共1页张士月 
河南省教育信息技术研究2022年度课题“信息技术支持下的小学英语角色扮演教学创新研究”的成果。课题立项号:1452022016。
“双减”政策要求学校教育教学减负增效。这促使教师进行教学改革,优化教学,高效完成课堂教学目标,切实减轻学生的作业负担。基于此,我们提出了“‘双减’背景下怎样利用信息技术提升英语课堂教学质量的研究”,并进行了尝试。备课——...
关键词：课堂教学目标 备课过程 优化教学 减负增效 作业负担 教学改革 优化英语课堂教学 利用信息技术 
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