浅谈如何利用信息技术优化英语课堂教学  

作　　者：张士月 

机构地区：[1]鹤壁市松江小学

出　　处：《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期81-81,共1页

基　　金：河南省教育信息技术研究2022年度课题“信息技术支持下的小学英语角色扮演教学创新研究”的成果。课题立项号:1452022016。

摘　　要：“双减”政策要求学校教育教学减负增效。这促使教师进行教学改革,优化教学,高效完成课堂教学目标,切实减轻学生的作业负担。基于此,我们提出了“‘双减’背景下怎样利用信息技术提升英语课堂教学质量的研究”,并进行了尝试。备课——精准定位目标,教与学方向更明确在备课过程中,教师要在落实学生自主学习上下功夫,充分发挥多媒体作用,打破时间、空间的限制,使课堂教学更加生动、引人入胜。

关 键 词：课堂教学目标 备课过程 优化教学 减负增效 作业负担 教学改革 优化英语课堂教学 利用信息技术 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]