课程方案

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核心素养背景下语文单元实践性作业探析
《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期42-43,共2页刘喜玲 
2024年度河南省基础教育教学研究项目“核心素养下小学低段语文单元实践性作业设计研究”的研究成果,课题编号:JCJYC2402070803。
当下,“核心素养”这一理念备受关注,正逐步渗透到课程设计、教学实践等各个教育环节。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,各门课程基于培养目标,将党的教育方针细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价...
关键词：义务教育课程方案 实践性作业 语文单元 
义务教育课程方案学校课程转化的学理逻辑与实践进路
《教学与管理》2025年第14期1-6,共6页杨亚楠 
《义务教育课程方案(2022年版)》作为我国义务教育阶段纲领性政策文件,明确了新时代人才培养要求,勾勒了义务教育阶段的未来育人蓝图。将国家新课程方案的育人宏图转化为学校育人蓝图,可以为义务教育课程方案的校本化实施提供学理依据...
关键词：义务教育课程方案 课程转化 校本课程 
新课程方案与新课程标准下小学语文新教材教法的实施策略探索
《世界儿童》2025年第3期0034-0036,共3页罗晓英 
甘肃省“十四五”规划2024年度教育科学重点课题“新课程方案与课程标准下小学语文新教材教法的实践研究”(课题编号:GS〔2024〕GHBZ055)阶段性研究成果。
新课程方案和新课程标准是根据时代需要对义务教育阶段语文教学提出新要求以及学习新看法,培养学生的语言能力、文字运用能力,提升学生的语文综合素养,并以此为核心为学生其他课程打好坚实基础,帮助学生建立正确人格、形成良好个性,促...
关键词：人教版 新课标 小学语文 新教材 实施现状 
人机共生:数字时代跨学科学习的重要路径——专访华东师范大学教授顾小清
《中小学数字化教学》2025年第4期5-9,共5页孙建辉 顾小清 
《义务教育课程方案(2022年版)》提出,原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。这要求学校课程设置和教师教学安排须基于核心素养,加强课程内容的内在联系,突出其结构化设计。随着现代信息技术的发展,各种技术日益深度融...
关键词：人机共生 数字时代 跨学科学习 义务教育课程方案 核心素养 课程内容 结构化设计 现代信息技术 
空间之变:突破学习的边界
《教育》2025年第11期10-11,15,共3页朱英 
嘉定区马陆小学是一所有119年办学历史、具有深厚文化底蕴的上海市新优质学校。百年来,学校四易校址,但始终传承办事刻实、校风整饬、活动丰富之传统,可谓历尽沧桑不改初心、以梦为马沐光而行。随着《义务教育课程方案(2022年版)》《上...
关键词：义务教育课程方案 上海市新优质学校 
小学语文大单元教学设计策略
《天津教育》2025年第12期132-134,共3页赖永珍 
《义务教育课程方案(2022版)》强调“深化教学改革,推进综合学习,探索大单元教学等综合性教学活动”。为了落实新课标要求,促进学生综合素质的发展,小学语文教师要转变传统以单篇教学内容为主的模式,引入大单元教学,以大主题或大任务为...
关键词：课程方案 教学设计 大单元教学 新课标 小学语文 
一核定位·双环融合·五阶跨越——基于项目化学习的跨学科主题学习路径探索与实践
《新校园》2025年第4期6-8,共3页张春 
国民核心素养的提升是国民教育高质量发展的应有之义,而跨学科主题学习则是提升学生综合素养的不二选择。《义务教育课程方案(2022年版)》明文强调:“原则上,各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习。”那么,新课标何以重视跨学...
关键词：跨学科主题学习 义务教育课程方案 国民核心素养 
整合·创设·驱动:让语文跨学科学习“动”起来——小学语文跨学科学习有效策略的探索
《天津教育》2025年第10期79-81,共3页连晓梅 
《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,“要推动课程综合化实施,设计跨学科主题学习”,并且“要求原则上各门课程不少于10%的课程设计跨学科主题学习”。那么,如何让语文跨学科学习真正“动”起来,让学生的语...
关键词：跨学科学习 小学 策略 探索 义务教育课程方案 语文 
单元整体教学理念下的创意作业设计——评《基于学习任务群的单元整体作业创意设计(初中语文)》
《语文建设》2025年第7期I0003-I0003,共1页王兆宽 
近年来,随着“双减”政策的全面推行,我国义务教育进入了提质增效的新阶段。中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》明确指出,要全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业...
关键词：学习任务群 单元整体教学 义务教育课程方案 创意作业设计 
多元连接,感受数学之用——“垂线与平行线”题目一组
《教育视界》2025年第11期94-96,共3页李新 
《义务教育课程方案(2022年版)》明确指出,在学科教学中要“开展跨学科主题学习,强化课程协同育人功能”。这不仅是对教学行为的指导,更是对教育理念和教育思想的深层次引领。教师需要更新观念,着眼于学生核心素养的发展,打破学科界限,...
关键词：义务教育课程方案 核心素养 垂线与平行线 
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