语文单元

作品数：1280被引量：923H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：付跃红孙宁宁李华平徐文彬潘红更多>>
相关机构：西南大学南京师范大学北京师范大学学研究院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目教育部人文社会科学研究基金江苏省教育厅哲学社会科学基金广东省教育科学“十二五”规划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
新课标背景下小学高年级语文单元阅读教学探究——以人教版小学语文五年级上册第二单元为例
《美眉》2025年第3期0124-0126,共3页范林林 
随着新课标的实施,小学高年级语文教学面临着新的挑战和机遇。单元阅读教学作为一种有效的教学方法,在提高学生阅读能力、培养语文素养方面具有重要作用。本文在新课标背景下,对小学高年级语文单元阅读教学进行探究,分析其重要性、现状...
关键词：新课标 小学高年级语文 单元阅读教学 
小学语文单元作业的设计理念与实施路径探究——以统编教材三年级上册第五单元为例
《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期40-41,共2页李艳霞 
作业是课堂学习的延伸和补充,是检验学生学习效果的重要载体,尤其是综合性、实践性、创新性作业的设计,有助于培养学生解决问题的能力和创新实践的能力,是学生运用语文知识联系生活的重要途径。那么,在设计单元作业时,要注意哪些方面呢?
关键词：三年级上册 实施路径 单元作业 设计理念 
核心素养背景下语文单元实践性作业探析
《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期42-43,共2页刘喜玲 
2024年度河南省基础教育教学研究项目“核心素养下小学低段语文单元实践性作业设计研究”的研究成果,课题编号:JCJYC2402070803。
当下,“核心素养”这一理念备受关注,正逐步渗透到课程设计、教学实践等各个教育环节。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》指出,各门课程基于培养目标,将党的教育方针细化为学生核心素养发展要求,明确本课程应着力培养的正确价...
关键词：义务教育课程方案 实践性作业 语文单元 
高中语文“单元学习任务”有效利用策略
《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期76-77,共2页郭婷婷 
2024年度河南省基础教育教学研究项目“基于学科核心素养的高中语文‘单元学习任务’教学设计与评价研究”的研究成果,课题编号:JCJYC2401010006。
高中语文必修教材“单元学习任务”既是检验本单元学习效果的必要载体,又是课程标准的具体体现。因此,我们可以把“单元学习任务”作为落实学科核心素养的有力抓手。一、“单元学习任务”的基本结构和特点1.“单元学习任务”的基本结构...
关键词：高中语文 必修教材 单元学习任务 学科核心素养 
任务群驱动下的小学语文单元整合教学策略探究
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期100-103,共4页张金凤 
任务群驱动下的小学语文单元整合教学策略强调通过关联性任务链的设计,整合语文知识与技能,促进学生在多维度的学习情境中自主探索与合作,该策略在语文单元教学中有效整合了文本阅读、语言运用与写作实践,增强了知识的连贯性和系统性并...
关键词：任务群驱动 小学语文 单元整合 教学策略 多元评价 跨学科融合 
层级进阶:高中语文单元写作任务序列化路径新探
《语文教学通讯》2025年第13期67-69,共3页许夏 
江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“学科实践取向的高中语文在场学习研究”(编号:B/2022/03/60)阶段性研究成果之一。
统编高中语文教材的写作内容融合在单元学习(研习)任务中,初步实现了写作课程内容序列化。这些序列在单元学习(研习)任务中呈现的方式不一,或显或隐,需要二次开发。基于序列化编排的单元写作任务,有必要依据写作流程、活动类型、层级进...
关键词：单元写作任务 序列化 层级进阶 
在小学中年级语文单元情景剧活动中渗透中华优秀传统文化
《中小学班主任》2025年第8期52-54,共3页王荣荣 
以单元课文为基石,借助情景剧活动这一创新形式,将中华优秀传统文化深度融入教学。以统编版四年级上册第八单元为例,围绕《西门豹治邺》展开系列教学活动,活动前依循人物特征创作台词,促使学生初探传统文化;活动中依据场景变换配乐、展...
关键词：小学中年级语文 单元情景剧 中华优秀传统文化 
项目式学习视域下指向高阶思维培养的初中语文单元作业设计
《教学月刊(中学版)(教学参考)》2025年第4期64-69,共6页陈香莲 
2023年杭州市基础教育教研课题“指向高阶思维的初中语文单元作业设计实践研究”(课题编号:J2023080)的研究成果。
作业是巩固学习成果、提升思维能力、发展核心素养的重要载体。基于项目式学习设计的单元作业,不仅能够促进学生深度学习的发生,提高学生学习的自主性和协作沟通能力,还能培养学生的创造性表达能力与创新思维,促进学生综合思维的发展。...
关键词：项目式学习 高阶思维 单元作业设计 初中语文 
小学语文单元整体视域下“教—学—评”一体化实践路径的建构
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第4期033-035,共3页高卓 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》突出了以培养品德和能力为核心的教育理念,促使语文教学从单纯的知识传授向全面提升学生素养的方向转型。在此转变过程中,“教—学—评”一体化的教学模式逐渐形成并得到应用。为了有效实施这一模式...
关键词：单元整体 “教—学—评”一体化 核心素养 活动任务 
“双减”背景下小学语文单元项目化作业设计
《四川教育》2025年第10期42-43,共2页胡卓君 
在“双减”背景下,教育领域积极探索提质增效的新路径。语文综合性学习单元作为语文教学的重要组成部分,以语文课程为基石,着重强调语文课程与其他学科以及日常生活的紧密联系,并将其与课外实践活动有机结合。统编教材从三年级起便设置...
关键词：单元项目化作业 双减 综合性学习 
全选清除导出
共128页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部