许夏

作品数：12被引量：2H指数：1
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供职机构：江苏省江阴市第一中学更多>>
发文主题：高中生写作素材高中语文教学策略创造性思维更多>>
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发文期刊：《语文教学通讯》《语文天地》《中华活页文选（教师）》《语文教学之友》更多>>
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浪漫主义丰富想象中的意象分解——雪莱“云雀”形象的解析
《中学语文》2024年第17期34-36,共3页许夏 
江苏省“十四五”教育科学规划重点课题“实践取向的高中语文在场学习研究”(课题编号:B/2022/03/60)阶段性研究成果之一。
以浪漫主义丰富想象中的意象分解为主题,以雪莱的《致云雀》为例,通过对雪莱诗歌的自然观的呈现和分析,解析雪莱“云雀”的浪漫形象。
关键词：浪漫主义 丰富想象 意象分解 《致云雀》 
学习任务群的阅读教学策略
《中学语文》2023年第18期87-88,共2页许夏 
语文学习任务群是新的高中语文课程标准提出的一种新的学习模式,它对教师的教学提出了新的挑战,如何应对这一新的教学任务开展阅读教学,就成为语文教师应该思考和探索的问题。本文对目前学习任务群教学中存在的问题进行了较为细致的梳理...
关键词：高中语文 学习任务群 阅读教学 教学策略 
传统文化经典研习的教学策略——以《论语》整本书阅读为例
《语文教学通讯》2021年第17期60-61,共2页许夏 李忠 
新课标提出了“中华传统文化经典研习”学习任务群。作为传统文化经典之作的《论语》,可以着眼核心素养,感知传统文化的思想美;着力情境浸润,品读传统文化的语言美;注重体验渗透,传承传统文化的精神美。由此,形成适合任务群学习方式转...
关键词：传统文化经典 学习任务群 《论语》 教学策略 
高中语文读写深度融合的有效探究
《作文成功之路》2020年第3期87-88,共2页许夏 
叶黎明先生指出:以支架为拐杖,以训练为手段,是可以把阅读知识内化为学生的写作能力与思维方法的。只是在实际的教学中出现了以下一些现象:(1)“以读促写”变成“以读代写”。在高中阅读教学中,部分教师由于对读写结合缺少深刻的认知,...
关键词：读写结合 有效探究 深度融合 以读促写 知识内化 高中阅读教学 思维方法 广泛阅读 
“四多四少”,写好叙事散文被引量：1
《语数外学习（高中版）（中）》2017年第6期37-38,共2页许夏 
叙事散文即叙述性散文,从属于记叙文,也是散文的一种。记叙性散文不仅有记叙文中的情节,也有散文中的抒情,这就需要我们将情节记叙与抒情、描写融为一体。好的记叙性散文兼有叙述与抒情,读起来真切感人。本文将结合例作,谈谈如何写好记...
关键词：叙事散文 记叙文 写作素材 
高中生自主学习指导思路浅议被引量：1
《语文天地》2017年第10期12-14,共3页许夏 
在＂国家课程校本化实施行动研究＂课题中,对学生的智力进行培养和对学生的能力进行培养,是两种侧重点完全不同的教育培养方针,而这两种教育培养方针的目标指向都是学生思维形式的创新。也可以说,针对学生的创造性思维进行培养,属于一...
关键词：学习指导 高中生 自主 教育培养 改革内容 创造性思维 基础性教育 行动研究 
语文世界中的踽踽独行——谈高中语文自学能力培养的境界及出路
《语文教学之友》2015年第8期31-32,共2页许夏 
语文学科有其特殊性，它更加强调个体对于知识的感悟而非理解。而感悟恰恰是孤独的，是旁人所无可替代的，是以在语文课堂上更需要强调自学的重要性，每一个自学者都是在踽踽独行。然而自学同教师的指导又并非完全对立互不相融，高中语...
关键词：自学能力培养 高中语文 世界 语文学科 语文课堂 语文学习 特殊性 强调 
洗课,让语文课变得更有效
《作文成功之路（中考冲刺）》2015年第5期I0001-I0001,共1页许夏 
作为一个稍显新颖的学术名词，“洗课”正越来越受到广大教育同仁的关注，其意义在于，通过对教案及教学的洗练，对备课和授课过程重新思考，以大浪淘沙的方式去除课程教学中繁琐无用的部分，最大程度上甄别教学精华，如同将包裹着玉石...
关键词：语文课堂 高中语文教学 课程教学 重新思考 授课过程 应用价值 教学效果 大教育 
材料有真意 欲辨靠挖掘——浅谈新材料作文的写作
《语文天地》2014年第5期12-13,共2页许夏 
新材料作文与一般的话题作文或者是带材料的命题作文不同，既有着自主命题、自主立意的自由性和随意性，也有着材料内涵指向范围的限定性，特别是题中提示语的暗示性。因此，在写作新材料作文时，绝不能谈天说地，以“跑野马”的姿态行...
关键词：材料作文 写作 真意 挖掘 文章内涵 自主命题 文章立意 命题作文 
重拾旧题材 演绎新故事
《语文教学之友》2014年第1期43-44,共2页许夏 
很多学生抱怨，作文没有素材可写，没有合适的内容可写。其实，在我们学过的课本、看过的著作中就有无数的写作素材可供选择，关键在于我们能否在平时的阅读中多注意积累和思考，善于将积累的老素材转化为自己写作的题材，合理运用。本...
关键词：题材 写作素材 故事 演绎 课本 学生 作文 
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