语文学科

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基于立德树人的高中班主任语文学科教学与班级管理的连接路径
《风采童装》2025年第3期0028-0030,共3页余冰兰 
随着我国新课改的进行,德育教育的重要性在不断提升。尤其是班主任在进行班级管理时,需要注重培养学生们正确的道德品质和思想精神。立德树人理念就是重视培养学生们道德品质和思想精神的集中体现,班主任们在进行教学时应该将立德树人...
关键词：立德树人 高中班主任 语文 班级管理 
探讨学业质量的地方特色资源开发与语文学科作业设计分析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第5期009-012,共4页义萍 
贺州市教育科学“十四五”规划2024年度专项课题《基于学业质量的地方特色资源开发与语文学科作业设计研究》(课题编号:2024ZXKT106)阶段性研究成果。
文化是维系民族生存和推动国家发展的重要力量,而树立文化自信是增强核心价值观、弘扬地方特色资源的重要途径。在文化多元化与全球化的背景下,树立“文化自信”成为未来我国教育发展的必然趋势,如何在学科教育中深化文化自信内涵是各...
关键词：学业质量 地方特色资源 语文学科 作业设计 
指向语文学科核心素养的高中语文阅读教学策略
《中华活页文选(高中版)》2025年第6期0004-0006,共3页黄芳 
随着教育改革的深化,核心素养的教育理念越来越深入人心。本文首先分析了语文学科核心素养的内涵,其次阐述了指向语文学科核心素养的高中语文阅读教学的意义,最后提出了开展指向语文学科核心素养的高中语文阅读的教学策略,以提高阅读教...
关键词：语文学科 核心素养 高中 阅读教学 
小学语文学科写作教学的有效方法探索
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期179-182,共4页李琳 
于小学语文教育领域,写作练习是增强学生语言表达和思维技巧的关键环节。然而,当前小学的写作教学面临诸多挑战,学生或许对学习缺乏兴趣、语言表述不够流利、写作缺乏条理性和素材积累不足等问题存在。本文旨在探讨高效的写作教学方法,...
关键词：小学语文 写作教学 兴趣激发 
基于“教-学-评”一体化在小学语文学科中的教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期140-143,共4页蒋翠萍 
“教-学-评”一体化是语文新课标根据当前教育的发展提出的新理念,是促进学生全面发展、提高教学质量的关键措施。新课标的提出要求学校的教育工作重点逐渐向培养学生的核心素养转变,通过在学科教学中培养学生养成正确的价值观。小学阶...
关键词：“教-学-评”一体化 小学语文 教学研究 
小学语文学科实践活动课程本土资源的开发与利用研究
《美眉》2025年第1期0163-0165,共3页杨福毅 
本文围绕小学语文学科实践活动课程中本土资源的开发与利用展开研究。首先,论述了本土资源的概念、教育价值以及分类特点。其次,分析了小学语文学科实践活动课程的现状,指出存在的问题和挑战。接着,提出了识别与筛选本土资源、开发与整...
关键词：小学语文学科 实践活动 本土资源 开发与利用 教育价值 
运用数字教材渗透语文学科心理健康教育的教学实践创新
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第4期178-181,共4页林秀 陆达 
防城港市教育科学“十四五”规划课题成果《基于数字教材的学科教学实践创新研究》(课题编号:FJ2024C148);防城港市教育科学“十四五”规划课题成果《学科教学渗透心理健康教育的探究与实施策略》(课题编号:FJ2024C147)。
新课程标准落实背景下强调以小学生身心健康发展为教育核心目标,将心理健康教育有机融入到小学语文学科教学中,能够在培养学生良好品质素养的同时,为小学语文教学的创新开展提供支持。本文从心理健康教育渗透于语文教学的重要价值分析入...
关键词：心理健康教育 小学语文 数字教材 价值 
跨学科学习视域下的“习作+”课堂教学模式探究
《小学语文教学》2025年第11期10-13,共4页苏志展 
在教学中,为了更好地践行2022年版课标的理念,落实课程内容的要求,教师要以语文学科为核心,整合多学科的知识,构建跨学科学习任务群。在跨学科视域下,教师可以依托单元习作教学的内容,探究“习作+”课堂教学模式。教师应当积极转变传统...
关键词：语言表达能力 习作教学 教学模式探究 跨学科学习 语文学科 单元习作 跨学科视域 课堂教学模式 
小学语文学科课程教学中应用合作学习模式的有效策略
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期030-033,共4页朱会娜 
随着教育改革的不断深化,教师的教学方法也在持续更新。小学教师作为孩子们的终身导师,应不断探索和改进教学方法。目前,小组合作学习模式在小学语文教学中已取得显著成效。在当今社会,个人难以脱离集体生存,因为单打独斗的能力有限。...
关键词：合作学习 小学语文 教学策略 
简中求丰:书法教学中的舍与得
《七彩语文》2025年第16期55-57,共3页郑洁 
书法教学和语文学科是密不可分的。要想提高书法教学质量,教师要做到“五简”,即简明的目标、简要的流程、简约的方法、简洁的语言、简练的作业,在简中求丰,深化书法教学丰富的核心和内涵。舍与得、减与增的辩证关系为书法教学打开了一...
关键词：书法教学 语文学科 简中求丰 
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