小学语文学科

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小学语文学科写作教学的有效方法探索
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期179-182,共4页李琳 
于小学语文教育领域,写作练习是增强学生语言表达和思维技巧的关键环节。然而,当前小学的写作教学面临诸多挑战,学生或许对学习缺乏兴趣、语言表述不够流利、写作缺乏条理性和素材积累不足等问题存在。本文旨在探讨高效的写作教学方法,...
关键词：小学语文 写作教学 兴趣激发 
基于“教-学-评”一体化在小学语文学科中的教学研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期140-143,共4页蒋翠萍 
“教-学-评”一体化是语文新课标根据当前教育的发展提出的新理念,是促进学生全面发展、提高教学质量的关键措施。新课标的提出要求学校的教育工作重点逐渐向培养学生的核心素养转变,通过在学科教学中培养学生养成正确的价值观。小学阶...
关键词：“教-学-评”一体化 小学语文 教学研究 
小学语文学科实践活动课程本土资源的开发与利用研究
《美眉》2025年第1期0163-0165,共3页杨福毅 
本文围绕小学语文学科实践活动课程中本土资源的开发与利用展开研究。首先,论述了本土资源的概念、教育价值以及分类特点。其次,分析了小学语文学科实践活动课程的现状,指出存在的问题和挑战。接着,提出了识别与筛选本土资源、开发与整...
关键词：小学语文学科 实践活动 本土资源 开发与利用 教育价值 
大概念视域下小学语文学科习作教学策略研究
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第3期081-084,共4页章艳 
在育人方式变革的背景下,语文学科大概念是重构语文课程内容的重要抓手,反映着语文学科的本质、规律和思想,具有中心性、持久性和迁移性的特征,对培养学生核心素养具有独特的思想优势。因此,本文通过“解构”“丰盈”“关联”三条路径...
关键词：大概念 习作教学 解构 丰盈 关联 
五育融合视域下小学语文学科校本教研的创新研究
《进展》2025年第5期272-274,共3页宋承飞 
白银市教育科学“十四五”规划2024年度课题“五育融合视域下小学语文学科校本教研的创新研究”的研究成果,立项编号:BY〔2024〕G124。
在五育融合背景下,小学语文教育亟待转型创新,传统模式重知识轻素质,而创新校本教研能转变教师理念,促进语文学科与多领域融合,实践证明,其既提升教师专业能力,又助力学生综合素质发展。未来,需深化课程设计、教学方法及评价体系改革,...
关键词：五育融合 小学语文 校本教研 创新路径 综合素质 
关于构建小学语文学科高效课堂的策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期188-191,共4页付迎锋 
在小学语文学科教学中,高效课堂的构建有利于促进小学生对于语文知识的深层次理解,可以提高小学生在语文课堂上的学习效率,促进小学生思维能力和理解表达能力的进一步提升,为小学生将来的学习打好坚实稳固的基础。做好高效课堂的构建,...
关键词：小学 语文 构建 高效课堂 策略 
小学语文学科核心素养下的思维培育策略
《山西教育(管理版)》2025年第3期58-59,共2页郭志平 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“在语文学习中,学生的思维能力体现在联想想象、分析比较、归纳判断等认知活动上,涵盖直觉、形象、逻辑、辩证及创造思维等方面。这些思维特征表现为敏捷、灵活、深刻、独创与批判。学生应具...
关键词：思维培育 核心素养 创造思维 语言建构 小学语文 
小学语文学科与道德与法治课程融合实践探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第3期080-083,共4页许玲玲 
随着教育改革的推进,课程融合已成为教育领域的热点话题。文章分析小学语文与道德与法治课程融合的必要性,对当前课程融合实践现状进行探讨,从教师和学生两个层面出发,揭示其存在的挑战,并据此提出小学语文学科与道德与法治课程融合的...
关键词：小学语文 道德与法治 课程融合 
小学语文学科与德育的融合途径
《椰城》2025年第3期238-240,共3页郑宇欣 
党的十八大提出将“立德树人”作为教育教学的首要及根本任务,让德育要素与学科教学充分融合,为教育改革指明了新的方向。小学语文课程具有独特的育人功能和奠基作用,更应积极响应号召,落实立德树人根本任务。语文教师需充分发挥自身引...
关键词：小学语文 德育要素 途径探究 
小学语文学科与德育有效融合的实践探究
《文理导航》2025年第7期73-75,共3页袁佩 
不论是哪一门学科教学,除了传授专业知识,还要注重渗透德育内容,真正培养学生正确的世界观、价值观、人生观素养,落实素质教育理念。小学语文学科有着基础性学习工具的特点,是学生参与学习活动、表达情感的重要桥梁,在实际教学过程中教...
关键词：小学语文 德育 实践探究 
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