思维培育

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高中语文写作教学中的逻辑思维培育研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第7期0049-0051,共3页陈丽华 
传统高中语文教学往往过于强调对情感的渗透,强调感性思维的重要性,通过阅读将自己代入其中,通过写作去表达自己的立场或观点,但是往往忽略了一点,那就是对学生逻辑思维的培养。语文教学内容来源于生活,来源于历史,如何将所学语文知识...
关键词：高中语文 写作教学 思维培育 
核心素养视域下初中数学教学设计思维培育策略的研究与实践
《科研成果与传播》2024年第10期089-092,共4页贺燕霞 
立足于新课改宏观背景,如何切实提高课堂教学整体效能,培养并提升学生的核心素养已成为现代教育领域亟待解决的首要问题。作为初中数学核心素养的重要组成,数学思维是促进学生深度学习、全面发展的关键基石。因此,教师应积极探索教学新...
关键词：核心素养 初中数学 思维培育 策略分析 
深度学习视域下的语文思维培育评价设计策略
《教育科学论坛》2025年第13期50-53,共4页陈剑泉 
深度学习视域下的语文思维培育评价设计对语文思维素养的培育具有重要的引领作用。评价需要以问题情境作为载体,并借助师生问答、测验和测试、表现性任务、思维工具、自我反思、评价量表等评价方法来支撑改进性评价、反省性评价和水平...
关键词：评价目的 评价类型 评价载体 评价方法 评价策略 语文思维培育 
新课标背景下初中数学作业设计的实践路径
《西部教育研究(陕西)》2025年第4期50-51,共2页丁良志 
《义务教育数学课程标准(2022年版)》着重指出,数学教育要借真实问题情境培育学生核心素养。作业设计作为课堂教学的延伸,功能已从单纯知识巩固拓展为思维、实践、情感培育的综合载体。当前初中数学作业存在目标不清晰、内容趋同、评价...
关键词：思维培育 核心素养 实践能力 作业设计 初中数学 新课标 
生成式人工智能技术在初中群诗阅读教学中的运用策略——以唐代边塞诗为例
《学语文》2025年第2期33-36,共4页石伟伟 
福建省基础教育课程教学研究课题“基于备、教、学、评一体化的语文校本作业实践研究”(编号:MJYKT2023-18)阶段性研究成果。
生成式人工智能是一种改变世界的技术,教师应引导学生借助此项技术,突破知识模糊边界,训练批判质疑思维,并在协作探究中培育社会情感能力,以此提升学生适应未来社会所需的语文核心素养及数字信息素养。
关键词：生成式人工智能 群诗阅读 思维培育 信息素养 
以“单”领读 培育思维——以《汤姆·索亚历险记》为例浅谈阅读单的使用
《天津教育》2025年第12期168-170,共3页王长淦 
教育部福建师范大学基础教育课程中心2023年度开放课题“‘读思达’教学法推进小学语文整本书阅读的实践研究”(课题编号:KCA2023083)研究成果。
整本书阅读成为拓展型学习任务群后,一线教师由过去随意、随性、随喜组织学生阅读,逐步转向有目的、有层次、有方法地阅读。学生从“爱阅读”到“会阅读”,这是一个高阶思维逐步形成的过程。其中的阅读单是重要的辅助工具,它不仅能够指...
关键词：思维培育 整本书阅读 阅读单 记忆层 
留白:叙事散文中语文思维培育的策略——以八年级上册第二单元为例
《语文教学与研究》2025年第4期29-33,共5页李伟 
叙事散文中的留白可以衍生丰富的阅读联想,可以形成韵外之致,可以延展阅读期待,可以生发情质厚度。留白为叙事散文的阅读体悟与思维培育建构了系统性的开发理路:再现文本场境,补益叙事链条,激活叙事细节,明识讲述技巧,透析散文语言,体...
关键词：留白 叙事散文 思维 系统 
立足高阶思维培育的“机械原理”课程改革及技术研究
《南方农机》2025年第7期164-167,共4页任莉 赵垚 卢亚萍 
中国人民解放军海军士官学校2023年自主立项研究课题“基于‘1+4+2’的‘机械基础’课程教学高阶性建设研究”阶段性研究成果(SXXS2023269)。
依据教育部对“金课”建设要求的“两性一度”特征,课堂教学设计应体现高阶性教学环节,以培育学习者的高阶思维能力,这对学习者未来解决工作难题意义重大。基于此,文章以“机械原理”课程为例,梳理了课程高阶化改革的知识内容体系,探索...
关键词：高阶思维 “机械原理” 任职教育 课程改革 
发展数学思维培育核心素养:问题之解自然来
《中学数学月刊》2025年第4期67-69,共3页毛梁成 徐章韬 
浙江省教育科学规划课题“指向深度学习的数学整体性教学评一致性研究”(2023SC259);甘孜州第二期名师名校长专项课题“单元视域下高中数学问题式教学实践研究”的阶段性成果.
探索培育学生核心素养的路径是当前新课程改革的重点和难点,而发展学生的数学思维是落实培育核心素养的重要途径.以一道最值问题解法的探究为载体,从基于数学知识整体观孕育数学思维、基于数学思想一致性发展数学思维、基于数学问题优...
关键词：数学思维 核心素养 最值问题 
小学语文学科核心素养下的思维培育策略
《山西教育(管理版)》2025年第3期58-59,共2页郭志平 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“在语文学习中,学生的思维能力体现在联想想象、分析比较、归纳判断等认知活动上,涵盖直觉、形象、逻辑、辩证及创造思维等方面。这些思维特征表现为敏捷、灵活、深刻、独创与批判。学生应具...
关键词：思维培育 核心素养 创造思维 语言建构 小学语文 
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