留白:叙事散文中语文思维培育的策略——以八年级上册第二单元为例  

作　　者：李伟 

机构地区：[1]浙江省杭州市萧山区朝晖初级中学

出　　处：《语文教学与研究》2025年第4期29-33,共5页

摘　　要：叙事散文中的留白可以衍生丰富的阅读联想,可以形成韵外之致,可以延展阅读期待,可以生发情质厚度。留白为叙事散文的阅读体悟与思维培育建构了系统性的开发理路:再现文本场境,补益叙事链条,激活叙事细节,明识讲述技巧,透析散文语言,体悟文章句读。

关 键 词：留白 叙事散文 思维 系统 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]