新课标背景下初中数学作业设计的实践路径  

作　　者：丁良志 

机构地区：[1]陕西省勉县第三中学

出　　处：《西部教育研究(陕西)》2025年第4期50-51,共2页

摘　　要：《义务教育数学课程标准(2022年版)》着重指出,数学教育要借真实问题情境培育学生核心素养。作业设计作为课堂教学的延伸,功能已从单纯知识巩固拓展为思维、实践、情感培育的综合载体。当前初中数学作业存在目标不清晰、内容趋同、评价单一等问题,难以契合新课标要求。因此,探索新课标下初中数学作业设计路径极为必要。

关 键 词：思维培育 核心素养 实践能力 作业设计 初中数学 新课标 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]