创造思维

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思辨性进阶任务链 助力整本书阅读——以五下《西游记》整本书阅读为例
《小学教学设计》2025年第10期24-27,共4页谢宜华 
南京市教育科学规划第十三期个人课题“小学语文高年段‘文学阅读与创意表达’学习任务群的教学实践与研究”(市规划个十三字第Cb6121号)的阶段研究成果。
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022年版课标”)指出:“思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现,主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。”相较于以单篇教学...
关键词：整本书阅读 高阶思维能力 阅读实践 深度思考 解读能力 联想想象 任务链 创造思维 
逆向思维在小学数学解题中的应用技巧
《天津教育》2025年第12期96-98,共3页张凤珠 
逆向思维是数学核心素养的重要组成部分。在小学数学教学中应用逆向思维解决实际问题,不仅可以激发学生的创造思维,使其获得良好的学习成效,还有利于学生领会数学知识的趣味性与丰富性,进而获得自主学习意识的形成与发展。为此,本文从...
关键词：教学内容 核心素养 创造思维 学习成效 逆向思维 
指向创造思维培养的儿童诗创意写作教学策略研究
《特区教育》2025年第17期10-11,共2页张莹 
深圳市福田区2022年度教育科学规划课题“小学低段跨学科绘本阅读与创意表达教学研究”(FTJYYB2022082)研究成果。
本文通过阐释儿童诗创意写作的内涵与价值,结合教学实例提出了精选素材、模仿创作、诗画结合、点燃想象、亲近自然和激发灵感等具体策略。
关键词：儿童诗 创意写作 创造思维 教学策略 
基于学生思辨能力培养的寓言教学策略
《小学语文教学》2025年第8期69-70,共2页孙夕均 
在充满智慧的寓言故事中,无论是浅显生动的形象,还是简明有趣的情节,或是言简意丰的道理,都给学生带来了审美的思考和表达的范例。在教学寓言类课文时,教师可以指导学生传承和弘扬中华优秀传统文化,培养他们的“直觉思维、形象思维、逻...
关键词：寓言故事 寓言教学 创造思维 思辨能力 直觉思维 言简意丰 辩证思维 逻辑思维 
小学语文学科核心素养下的思维培育策略
《山西教育(管理版)》2025年第3期58-59,共2页郭志平 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出:“在语文学习中,学生的思维能力体现在联想想象、分析比较、归纳判断等认知活动上,涵盖直觉、形象、逻辑、辩证及创造思维等方面。这些思维特征表现为敏捷、灵活、深刻、独创与批判。学生应具...
关键词：思维培育 核心素养 创造思维 语言建构 小学语文 
指向思维提升目标的教学策略初探——以《说“木叶”》一课为例
《语文月刊》2025年第1期34-38,共5页杨春白雪 
一、问题与策略2017年版的高中语文课程标准界定了语文学科核心素养,而语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面的内容成为语文教学的核心目标。其中,“思维发展与提升”主要是指学生通过语言文字的学...
关键词：文本资源 思维提升 敏捷性 创造思维 用好教材 语言文字 问题与策略 直觉思维 
在小学语文教学中做好科学教育加法
《四川教育》2025年第1期24-25,共2页李小姣 周永宏 
习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时指出“要在教育‘双减’中做好科学教育加法”。教育部等十八部门联合印发的《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》就统筹课内课外、校内校外、系统内外资源为中小学生提供更加优质...
关键词：小学科学 中学物理 小学语文 科学素养 审美创造 逻辑思想 顶层设计 创造思维 
思辨·可视·学评:想象类习作教学策略--以五下《神奇的探险之旅》教学为例
《小学教学设计》2025年第1期142-145,共4页卢秀芳 
想象类习作是小学阶段重要的内容之一,其目的是通过创编故事,培养学生的思维方法、创造精神以及语言运用能力。在教学实践中,笔者发现学生对这一类型的习作缺乏合理的想象,显得逻辑难自洽,没有条理,情节雷同,或难以写具体。思维是习作...
关键词：习作教学 思维训练 创造思维 学生的思维 教学策略 创编故事 教学实践 逻辑思维 
新课标下小学语文思辨性阅读教学路径
《天津教育》2025年第3期183-185,共3页李丽峰 
新课标下的思辨性阅读指向的是学习任务群概念下的“思辨性阅读与表达”任务群,这一学习任务群隶属于拓展型学习任务群,指向学生思辨能力和表达能力、逻辑思维与理性思维、思辨精神与理性精神的培养,正对应着语文学科核心素养中的思维...
关键词：教学路径 核心素养 新课标下 小学语文 思辨性阅读 语文课堂 创造思维 直觉思维 
浅谈初中数学教学中创造思维能力的培养
《数理天地(初中版)》2025年第2期161-163,共3页邵娟 
随着教育改革的不断发展,培养学生的创造思维能力已成为基础教育的重要目标之一.初中数学作为培养学生逻辑思维与抽象思维的关键科目,在教学过程中融入创造思维能力的培养显得尤为重要.本文旨在探讨初中数学教学中创造思维能力的内涵、...
关键词：创造性思维 初中数学 教学策略 
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