新课标下小学语文思辨性阅读教学路径  

作　　者：李丽峰 

机构地区：[1]山东省淄博市淄川区实验小学

出　　处：《天津教育》2025年第3期183-185,共3页Tianjin Education

摘　　要：新课标下的思辨性阅读指向的是学习任务群概念下的“思辨性阅读与表达”任务群,这一学习任务群隶属于拓展型学习任务群,指向学生思辨能力和表达能力、逻辑思维与理性思维、思辨精神与理性精神的培养,正对应着语文学科核心素养中的思维能力。《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确提出培养学生的核心素养,建构学生的直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维,锻炼学生思维的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性和批判性的要求,推动了语文课堂思维培养从思考、思维到思辨的转变,也进一步彰显了开展思辨性阅读的必要性。

关 键 词：教学路径 核心素养 新课标下 小学语文 思辨性阅读 语文课堂 创造思维 直觉思维 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]