小学语文单元作业的设计理念与实施路径探究——以统编教材三年级上册第五单元为例  

作　　者：李艳霞 

机构地区：[1]苏州大学附属吴江学校

出　　处：《河南教育(基教版)(上)》2025年第5期40-41,共2页

摘　　要：作业是课堂学习的延伸和补充,是检验学生学习效果的重要载体,尤其是综合性、实践性、创新性作业的设计,有助于培养学生解决问题的能力和创新实践的能力,是学生运用语文知识联系生活的重要途径。那么,在设计单元作业时,要注意哪些方面呢?

关 键 词：三年级上册 实施路径 单元作业 设计理念 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]