任务群驱动下的小学语文单元整合教学策略探究  

作　　者：张金凤 

机构地区：[1]包头市东河区惠民路小学,内蒙古 包头 014000

出　　处：《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2025年第4期100-103,共4页

摘　　要：任务群驱动下的小学语文单元整合教学策略强调通过关联性任务链的设计,整合语文知识与技能,促进学生在多维度的学习情境中自主探索与合作,该策略在语文单元教学中有效整合了文本阅读、语言运用与写作实践,增强了知识的连贯性和系统性并融入跨学科资源,丰富了教学内容的内涵。任务群驱动教学以多元任务激发学生兴趣,以创新的评价与反馈机制支持学生的学习发展,有助于提升学生的综合素养,实现语文教学的深度转型。

关 键 词：任务群驱动 小学语文 单元整合 教学策略 多元评价 跨学科融合 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]