教材分析

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澳大利亚教材《聚焦技术设计》实践项目设计特点与启示——兼谈技术“工具”元素的教材编写与呈现方式
《物理教师》2025年第4期82-86,共5页陈乾 何善亮 
国家教材建设重点研究基地2023年度教育部规划项目“美英日澳四国中小学技术与工程教材实践项目体系与呈现方式研究”(项目编号:2023GH-YB-J-Y-03)阶段性研究成果.
通过分析澳大利亚中学技术设计教材《聚焦技术设计》中实践项目的活动目标、内容模块、评价方式,以技术“工具”元素在教材中的编写特征与呈现方式为例,提出编写国内物理教材的实验项目时,在目标上整合多学科素养要求、在内容上注重大...
关键词：技术设计教材 教材分析 工具 实验教学 
以不变的精神面对变化的时代——《以工匠精神雕琢时代品质》再解读
《语文世界(中旬刊)》2025年第4期69-70,共2页张苗苗 
《以工匠精神雕琢时代品质》一文的点睛之笔是“今天,我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代”,点明了“精神”与“时代”的变化与依存关系:“工匠”是可变的,“工”也是可变的,而表现在工匠身上的精神应当是不变的。一个时...
关键词：高中语文 教材分析 《以工匠精神雕琢时代品质》 
人教A版高中数学“阅读与思考”栏目的功能分析与使用建议
《中等数学》2025年第2期19-24,共6页郑振兴 
浙江省教育厅省级产学合作协同育人项目——产教融合视阈下师范院校《数学实验》课程建设实践探索(ZJ2020106)阶段性研究成果。
通过功能学建构分析框架对栏目功能进行量化分析,发现人教版《普通高中教科书·数学(A版)必修》“阅读与思考”栏目能有效拓展学生数学文化视野,有利推动学生数学学习效果,高效发挥教材资源课内外融合.为了更好地发挥栏目功能,应该开展...
关键词：高中数学 人教A版教科书 阅读与思考 教材分析 使用建议 
突出数学本质,落实核心素养——以人教版数学一年级下册教材为例
《小学教学研究》2025年第11期4-9,共6页熊华 
根据新课标修订的人教版义务教育数学教材(一至六年级)很好地体现了新课标的理念,通过调整内容安排体现结构化特征、完善内容呈现突出数学本质、关注学生视角构建认知体系,将数学核心素养的培养落到实处。文章以一年级下册新教材为例,...
关键词：教材分析 人教版数学教材 知识结构化 数学本质 核心素养 
基于中国元素的新苏教版高中化学教材分析与教学建议
《中学化学教学参考》2025年第10期44-48,共5页卫红 严文法 
陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目“基于核心素养发展的学科教学专业学位案例教学与案例库建设研究”(项目编号:YJSZG2023049)研究成果。
化学教材是化学课程的物化形态与文本素材,高中化学教材中的中国元素既是象征中华文化的重要符号,也是进行文化自信教育的重要载体。研究发现新苏教版高中化学教材中的中国元素在内容选择上体现出丰富性和多样性、在内容组织上体现出广...
关键词：新苏教版教材 中国元素 教材分析 
基于新课标的三角形全等判定的教材分析及重构设想
《中学数学月刊》2025年第4期15-16,20,共3页李卓 卢绪慧 贺群 
江西师范大学校级教学改革研究课题“一流课程建设视域下中学数学教学视频案例库建设与应用”(XSD202431)的研究成果.
三角形全等的判定具有高度抽象性与形式严谨性,是培育学生数学核心素养的理想载体.目前人教版初中数学教材三角形全等判定还存在着对SSA的讨论不全面,未体现HL和SSA之间的联系;HL的引入有些突兀、不够自然;探究1的探究路径不合理、过于...
关键词：新课标 教材分析 教材重构 三角形全等 
人教版高中生物学新旧教材习题难度对比分析
《中学生物教学》2025年第11期7-10,共4页虞丽泓 刘燕华 卢汶苑 林建忠 
对2007年版和2019年版人教社高中生物学教材课后习题进行分类,并从“回应方式”“问题情境”“推理水平”和“数学技能”4个维度统计分析习题难度,开展对比研究。研究结果表明,新版教材习题总体难度上升,在4个维度的考查侧重点均发生改变。
关键词：新旧教材分析 比较研究 习题难度 
不同版本生物学教材“特异性免疫”比较分析
《中学生物教学》2025年第11期10-13,共4页梁雪滢 王任翔 张耀芳 
对人教版、浙科版和北师大版教材“特异性免疫”的内容编排和核心知识点进行比较分析,发现3个版本教材在不同方面各有优势,教师可在了解各版本特色的基础上相互借鉴,以提升教学专业性和科学性,进而提高教学质量。
关键词：教材分析 特异性免疫 人教版 浙科版 北师大版 
学科型,还是行动导向型?——基于中高职教材分析的职业院校课程类型的实证研究
《职教论坛》2025年第4期46-54,共9页欧阳河 
以中职、高职、职教本科三个层次共90种教材为样本,构建“学科—行动导向”双维度编码框架,对职业院校课程的属性差异及演化规律展开系统分析。研究结果表明:我国职业院校课程并非单纯的行动导向型或学科型,而是呈现出以“学科逻辑为基...
关键词：职业教育 课程类型 学科逻辑 行动导向课程 教材分析 实证研究 
不应忽视的“人”
《语文世界(中旬刊)》2025年第4期31-32,共2页刘芳 
解读《青蒿素:人类征服疾病的一小步》一文时,需要透过屠呦呦身上的科学家的光芒,去感知一个真实的“人”;需要透过课文中的描述,探索屠呦呦眼中的“人”的价值;要在学生认知当中建构出屠呦呦普通而又不普通的科学家形象,使其朴实的科...
关键词：高中语文 教材分析 《青蒿素:人类征服疾病的一小步》 
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