教学变革

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人工智能技术赋能信息技术教学关键问题解决
《特区教育》2025年第18期148-150,共3页庄秋香 王德胜 
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2024年开放课题“生成式人工智能赋能课堂教学的探索与实践”(KCA2024480)研究成果。
“人工智能+教育”视域下教师、学生的角色发生巨大改变。文章分析了当前信息技术教学中存在的问题,以及人工智能技术在教学中的潜在价值,探讨人工智能技术如何赋能信息技术教学,以期充分利用智能技术帮助教师解决信息科技学科教学关键...
关键词：人工智能 核心素养 教学关键问题 信息技术 教学变革 
AI赋能高校毕业生就业工作提质升级
《陕西教育(高教版)》2025年第5期1-1,共1页邸飞 
习近平总书记2023年在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出,教育数字化是我国开辟教育发展新赛道、塑造教育发展新优势的重要突破口。在教育数字化转型的过程中,人工智能这一战略性技术的影响与日俱增,正逐步成为开启新一轮教育教...
关键词：AI 战略性技术 教育教学变革 就业工作 教育数字化 
陶行知“做中学”引领数学实验教学变革探究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第5期194-197,共4页黄颖异 
引入数学实验,引导学生在动手、“做”中学数学,能落实变革课堂教学模式,实施育人方式变革,优化数学教学质量。教师需要重视小学数学教学中数学实验的设计与实施,“以生为本”,鼓励学生动手做实验,展开提问、猜想、推理、验证与数据分...
关键词：小学数学 数学实验 教学改革 实施策略 
大思政下以新教材促课程育人路径研究
《四川教育》2025年第12期26-27,共2页谢长林 
随着义务教育阶段新教材的推行,教育教学领域正经历着深刻的变革。新教材通过“文化基因传承—价值观念塑造—实践能力培养”的立体化编排,为实现知识传授与价值引领的统一提供了有效载体。基于此,各学科教学应进一步强化课程思政理念,...
关键词：课程育人 教育教学变革 新教材 大思政 
“贵耳贱目”:新文化史视域下中国近代教学变革
《教育学报》2025年第2期121-132,共12页王康 
中国近代教学变革,并非一个孤立的教育现象,而是坐落在更为广阔的社会文化史境之中。其中一个关键点在于“目学”与“耳学”地位的升降问题。在经塾、书院阶段,中国传统教学以“笔传之学”显其特色。随着近代西方教育思想的传入,“口传...
关键词：新文化史 教学变革 “目学”与“耳学” 札记书写 新式讲授 
推动大概念单元教学,深化美术教学变革——人教版小学美术一年级上册新教材的实践与思考
《少儿美术》2025年第4期35-37,共3页张惠红 
厦门市教育科学“十四五”规划2023年度课题《基于学科大概念的小学美术单元整体教学设计研究》研究成果,课题编号:23073。
2024年秋季,人民教育出版社小学美术一年级上册新教材投入使用,这是推动新一轮基础教育课程教学改革的关键。将大概念与美术单元整体教学有效整合,使美术知识、技能实现整体意义建构,并迁移运用解决真实问题,是培养学生艺术核心素养的...
关键词：大概念 小学美术 单元整体教学 
我国基础教育阶段学科实践研究现状、审思及展望——基于CNKI平台研究文献的分析
《广东第二师范学院学报》2025年第2期53-72,共20页耿素素 
河南省教育科学规划2024年一般课题“小学生统计推理能力测评研究”(2024YB0777)。
学科实践是撬动教与学方式变革的有力杠杆,承载着发展学生核心素养、落实立德树人根本任务的重要使命。综合运用计量统计、知识图谱分析与内容分析法对2001年―2023年CNKI平台相关文献进行梳理分析,发现该领域现有研究成果分布不均,学...
关键词：基础教育 学科实践 学习方式 核心素养 教学变革 
“润心细无声”的学校文化建设变革
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第4期20-21,共2页张莉娟 
教育要始终围绕立德树人根本任务,为社会主义建设培养全面发展的人才,以“启智润心”作为培养学生的重要导向,以“培根铸魂”作为培养学生的目标。培养具有爱国情怀、志存高远的全新型人才,首先管理者要有一个培养学生核心课程素养的思...
关键词：教学变革 学校文化建设 立德树人 启智 爱国情怀 润心 教学模式 新型人才 
数智赋能舞蹈教学变革的理念、场景和路径
《西部素质教育》2025年第8期136-140,共5页康欣欣 张红军 乜勇 
2024年度西安音乐学院校级科研基金项目“VR学习环境下音乐艺术生情感体验研究”(编号:XYKY2024LL02);陕西师范大学2023年校级综合教改项目“教育教学质量数据采集分析信息化研究与实践”(立项号:23JG23)。
文章首先阐述了数智赋能舞蹈教学变革的内涵和目标,然后论述了数智赋能舞蹈教学变革的理念创新,接着分析了数智赋能舞蹈教学变革的典型场景,最后提出了数智赋能舞蹈教学变革的行动路径,包括充分利用资源拓展舞蹈教学边界、培养与提升教...
关键词：数智技术 舞蹈教学 智能教学素养 
“‘五有’课堂”理念下的小学数学教学设计——以“周长是多少”一课为例
《小学教学参考》2025年第11期20-24,共5页任荔 
“五有”课堂强调“价值取向有道”“课堂生态有情”“教学内容有源”“教学结构有型”“教学过程有益”。以三年级“周长是多少”一课为例,从“五有”课堂的角度分析教学内容与方法,并在此理念指导下开展的教学取得了理想的效果。
关键词：“五有”课堂 周长是多少 教学变革 
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