推动大概念单元教学,深化美术教学变革——人教版小学美术一年级上册新教材的实践与思考  

作　　者：张惠红 

机构地区：[1]福建省厦门市集美区新源小学

出　　处：《少儿美术》2025年第4期35-37,共3页Children Art

基　　金：厦门市教育科学“十四五”规划2023年度课题《基于学科大概念的小学美术单元整体教学设计研究》研究成果,课题编号:23073。

摘　　要：2024年秋季,人民教育出版社小学美术一年级上册新教材投入使用,这是推动新一轮基础教育课程教学改革的关键。将大概念与美术单元整体教学有效整合,使美术知识、技能实现整体意义建构,并迁移运用解决真实问题,是培养学生艺术核心素养的有力抓手。大概念美术单元整体教学设计可以从四个方面着手:提炼大概念链接“整体”、转化大概念锚定目标、确定评价证据达成一致及设计活动任务实现进阶。

关 键 词：大概念 小学美术 单元整体教学 

分 类 号：G623.75[文化科学—教育学]