中学音乐核心素养培育策略——评《综合素质评价下的中学音乐核心素养研究》  

作　　者：宋彦斌 

机构地区：[1]湖南科技大学黎锦晖音乐学院

出　　处：《中国教育学刊》2025年第1期I0018-I0018,共1页Journal of The Chinese Society of Education

摘　　要：核心素养是学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。国内关于核心素养的研究始于2011年,正式以官方文件形式出现的是2014年教育部颁布的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。该文件明确指出要重视各个学段学生核心素养的培育发展。随后国家颁布的系列深化教学改革文件,使核心素养成为基础教育课程改革的顶层设计和战略要求,引领我国基础教育进入了核心素养时代。在这一背景下,以核心素养为导向的课程教学,以综合素质测评为依据的评价参考,以等级为呈现方式的学业质量水平划分,给中学音乐教育带来了巨大的挑战。因此,探索中学音乐核心素养培育,成为提升中学音乐教育质量的关键所在。

关 键 词：核心素养 基础教育课程 深化教学改革 中学音乐 培育策略 立德树人 学业质量 综合素质评价 

分 类 号：G633.951[文化科学—教育学]