合作式学习

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以学生为中心的三种学习方法
《小学科学》2025年第5期94-96,共3页周艳光 
在教育领域,传统的以教师为中心的教学模式日渐显现出局限性,尤其是在培养学生的主动学习能力、创新思维和团队协作能力方面。随着教育理念的发展,以学生为中心的学习方法逐渐受到重视。这种教学模式强调学生在学习过程中的主体地位,鼓...
关键词：小学科学 探究式学习 项目式学习 合作式学习 
立足项目式学习 提升学生综合素养
《陕西教育(教学)》2025年第1期68-70,共3页王元玲 
2019年中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中提出“探索基于学科的课程综合化教学,开展研究型、项目化、合作式学习”。《义务教育数学课程标准(2022年版)》在深化教学改革方面也明确要求“积...
关键词：项目式学习 合作式学习 课程综合化 深化教学改革 实践育人 主题式学习 基础教育 研究型 
合作式学习在农村小学语文教学中的运用
《视周刊》2024年第23期22-22,共1页马翠兰 
合作学习是近几年来教育界普遍重视的一种新的教学方式。在乡村小学的语文课堂上,开展合作学习可以促进学生的参与,促进学生的交往和合作,并有助于学生的整体语文水平的提高。文章通过对农村小学语文课堂实施合作学习的现状、存在的问...
关键词：农村小学 合作式学习 小学语文课堂 语文水平 小组合作教学模式 乡村小学 实施小组 提高对策 
多元评价体系对本科生合作式学习效果的影响研究
《中国高等医学教育》2024年第10期22-23,共2页贾建桃 张雄鹰 冀菁荃 张丽丽 宋娟 田小霞 李宝红 
山西省高等学校教学改革创新项目(J2019138,J20231074);长治医学院教学改革创新项目(J2019006,J2019004)。
选择前期考核成绩相近的两个班级作为研究对象,随机设为试验组和对照组。两组均采用SPOOC线上自主学习和线下以问题为中心的教学方法。试验组在线下课堂、线上作业等环节中加入了多元化的全方位综合评价。结果显示,试验组的期末成绩和...
关键词：多元评价体系 合作式学习 效果 
小学生合作式信息学科融合教学模式的探究——以信息技术课为例
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第9期0069-0072,共4页宁锋 
《2023年度玉州区“毓秀教育”系列专项课题》(玉州教研(2023)83号)《开展小学生合作式信息教学模式》(立项编号2023YZYX131)的阶段研究成果。
当前信息技术深入小学教育,实现多学科融合是教育改革趋势。以信息技术课为例,本研究探讨了小学生的合作式信息学科融合教学模式。研究通过深度访谈法和观察法,选取数所实践学校进行案例调查。确认合作式学习可以对学生的认知能力、情...
关键词：信息技术课 合作式学习 学科融合 教学质量 教学策略 
基于项目化学习的小学生问题意识培育
《教育》2024年第26期109-111,共3页赵洁琼 
一、研究背景自《中国学生发展核心素养》发布,发展学生的综合素养,培育学生的核心素养,已逐渐成为教育界的共识。而科学学科的核心素养中“探究实践”可概括为问题、证据、解释、交流等四大要素,其中问题作为科学探究的第一步,学生发...
关键词：核心素养 合作式学习 课程综合化 探究实践 科学学科 一线教师 问题意识培养 科学探究 
微项目学习:撬动初中历史课堂教学的变革
《中学历史教学参考》2024年第23期4-6,共3页郑道春 
为有效落实国家课程方案和课程标准,在推进项目化学习试点区的工作中,经过日常教学的充分尝试,我们逐渐选择微项目学习。一、为什么要开展微项目化学习(一)深化教与学改革的需要《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育...
关键词：合作式学习 课程综合化 微项目学习 初中历史课堂教学 项目化学习 主阵地作用 日常教学 研究型 
我是小小景观设计师——校园空地改造项目式学习活动
《中国科技教育》2024年第7期20-24,共5页陈琛 高潇怡(指导) 
基础教育是我国教育事业的重中之重,关系到国家长足发展与民族兴衰[1]。2019年6月,中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》指出,应“注重启发式、互动式、探究式教学……探索基于学科的课程融合化教学,开...
关键词：项目式学习 合作式学习 以学习者为中心 实践探究 课程融合 基础教育 探究式教学 景观设计师 
“双减”背景下数学长作业设计策略探析
《山东教育》2024年第17期56-58,共3页王文娟 
《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》将“全面压减作业总量”等作为中小学生减负的重要途径,提出“分类明确作业总量、提高作业设计质量”的要求。此前,中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面...
关键词：课程综合化 合作式学习 校外培训 弹性作业 作业设计 作业负担 研究型 情境教学 
初中英语教学中小组合作式学习的实施策略探究
《中学课程辅导（上旬刊）》2024年第6期105-107,共3页陈霞 
在当前教育背景下,为落实学生的全面发展,教师应当主动转换教学视角,秉持核心素养教学思想,以学生为学习主体,充分发挥“人本思想”,为学生搭建自我学习与自我提升的个性化平台。小组合作式学习在初中英语教学中的应用对于提升教学效率...
关键词：初中英语 小组合作式学习 实施策略 
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