课堂教学改革

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浅谈推进课堂教学改革的四个着力点
《河南教育(教师教育)(下)》2025年第5期34-35,共2页刘继中 
教育部2023年出台的《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出:“有组织地持续推进基础教育课程教学深化改革。教师教学行为和学生学习方式发生深刻变化,教与学方式改革创新的氛围日益浓厚,基础教育课程教学改革形成新气象。”汝南县...
关键词:教师教学行为 基础教育课程教学改革 
基于“教—学—评”一体化的初中英语课堂教学改革
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第5期057-060,共4页何丽 
实施“教—学—评”一体化,教师能够优化教学过程,提升教学效果;学生能够增强学习成效,促进能力发展;学校则能够推动教育教学改革,提高教育质量。本文聚焦于初中英语课堂教学,深入探讨教学评一体化在其中的应用与改革策略。通过分析传...
关键词:初中英语 教—学—评 教学改革 
基于费曼学习法的“数学分析”课堂教学改革研究
《科技风》2025年第11期77-79,共3页玉强 
山西省高等学校教学改革创新项目(J20220471);山西省留学人员科技活动择优资助项目(20220023)。
“数学分析”课程具有内涵丰富、知识点多,逻辑抽象等特点,这使得该课程往往出现课堂容量大、教学难度高、学生理解能力差、注意力不集中等现象。因此“教师如何教好”和“学生怎么学好”这门课成为任课教师需要解决的问题。鉴于费曼学...
关键词:数学分析 费曼学习法 因材施教 教学改革 
新教材·新课标·新教学:小学数学课堂教学改革的探索与实践
《课堂内外(高中版)》2025年第16期72-73,共2页刘双 
随着新课程标准的出台以及新教材的推广,做好小学数学的教学改革显得尤为关键。新教材、新课标与新教学要求小学数学教师要将培养学生的核心素养作为首要目标,以培养学生的学科思维,让学生用数学思维分析、解决问题。现阶段小学数学教...
关键词:核心素养 新教材 小学数学教师 新课标 小学数学课堂 数学思维 学科思维 教学改革 
发现教育理念下“发现课堂”教学改革的多元实践与成效
《安徽教育科研》2025年第11期35-37,共3页章芳妹 张青 
本文聚焦合肥市明珠小学“发现课堂”教学改革的实践与成效。详细阐述了其在“发现,让颗颗明珠都闪亮”的先进办学理念的引领下,结合区域教学改革政策,在教学改革保障网络的构筑、教学流程的改革创新以及多元课程体系的构建等方面的实...
关键词:“发现课堂” 教学改革 实践与成效 
大连春田中学
《辽宁教育》2025年第8期F0002-F0002,F0003,共2页
大连春田中学始建于2014年,位于大连市甘井子区生态科技创新城,现有教学班20个、学生970余人、教师60人。学校坚定不移地进行课堂教学改革,以“人人向善,天天向上”为校训,始终将“有礼有爱灵魂向善谓君子,自信自主精神向上成英才”作...
关键词:课堂教学改革 大连春田中学 校训 
ChatGPT在县域中学课堂教学改革中的实践路径
《语言与文化研究》2025年第2期121-124,共4页曾李瑾 
湖南省普通高等学校教学改革研究重点项目“‘大思政’视域下高校历史学课程教学改革研究”(HNJG-2022-0170)的阶段性研究成果。
信息技术的变革推动育人方式的改革,课堂教学则是深化高中育人方式改革的战略基点。尤其在信息化资源薄弱的县域中学,高效推进信息技术与教育教学的深度融合刻不容缓。近年来开发并推广使用的ChatGPT模型,作为人工智能转型的里程碑式产...
关键词:人工智能语言模型 县域中学 课堂教学改革 高中历史教学 
智慧化三维立体评价体系在课堂教学效果评价中的应用研究
《科教文汇》2025年第6期36-40,共5页张鹏 董宇轩 
山东省艺术教育专项课题“人工智能高速发展时代下高校艺术设计专业教学改革研究”(L2023Y10210048);山东省本科高校教学改革研究项目“新工科计算机类专业国产化软件课程体系建设研究与实践”(Z2022261)阶段性成果。
课堂是学校教学的主阵地,为了提高学生课堂参与度,发挥学生主体地位,许多优秀的教学模式被相继提出,如案例驱动教学、翻转课堂教学、对分课堂教学等。然而,一个教学模式是否有效,需要依托系统、科学、全面的教学评价体系进行评估。通过...
关键词:教学评价体系 课堂教学改革 生物特征状态参与度评价 
高中生物学科课堂教学改革路径探究
《山西教育(管理版)》2025年第3期64-65,共2页姚花荣 
高中生物是在义务教育基础上以进一步提高学生生物科学素养为主要目的而开设的学科课程,具有生命性、实验性、现代性、思想性等特点。课堂是育人的主阵地,随着生物学科课程标准、生物学科课程教材以及高考制度等发生变化,高中生物学科...
关键词:课堂教学改革 高中生物 
以国家智慧教育平台为背景的高中语文课堂教学改革路径研究
《中华活页文选(高中版)》2025年第5期0184-0186,共3页张继存 
青海省电化教育馆青海省2024年度教育数字化应用课题“探索基于国家智慧教育平台的高中语文课堂教学改革路径研究”的研究成果,课题编号:SY202443。
智慧教育平台是信息技术与教育教学深度融合的重要载体,将智慧教育平台与高中语文课堂教学改革相结合,能够有效解决传统课堂教学中存在的问题,使高中语文课堂教学更加高效、高质。本文对基于国家智慧教育平台的高中语文课堂教学改革路...
关键词:国家智慧教育平台 高中语文 教学改革路径 
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