姚花荣

作品数:6被引量:8H指数:1
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供职机构:太原市成成中学更多>>
发文主题:教学设计GLM环境变量生物性状生态区更多>>
发文领域:文化科学生物学更多>>
发文期刊:《生物学教学》《生态学报》《山西教育(管理版)》《中学生物教学》更多>>
所获基金:国家自然科学基金更多>>
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高中生物学科课堂教学改革路径探究
《山西教育(管理版)》2025年第3期64-65,共2页姚花荣 
高中生物是在义务教育基础上以进一步提高学生生物科学素养为主要目的而开设的学科课程,具有生命性、实验性、现代性、思想性等特点。课堂是育人的主阵地,随着生物学科课程标准、生物学科课程教材以及高考制度等发生变化,高中生物学科...
关键词:课堂教学改革 高中生物 
深耕科学教育 抢占育人新赛道
《山西教育(管理版)》2024年第9期20-21,共2页姚花荣 路阳阳 袁子茜 
党的二十大明确提出:“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑”。在基础教育阶段做好科学教育加法,全面提升学生科学素养,发现和培养科技创新人才,是新时代学校教育高质量发展的应有之义。成成中学百年来...
关键词:创新人格 科学课程 实验校 学生科学素养 实施路径 办学理念 科技创新人才 成成中学 
核心素养下的实验教学设计及评价——以“探究环境因素对光合作用强度的影响”为例被引量:1
《中学生物教学》2019年第4期54-55,共2页姚花荣 史江宁 
以"核心素养"为导向,以"教学目标"为切入点,以具体的"实验教学"为载体,进行基于核心素养实验教学的设计和评价的研究。
关键词:核心素养 实验设计 实验评价 
渭河底栖动物性状和功能对空间尺度环境变量响应的生态区差异性被引量:5
《生态学报》2018年第7期2566-2578,共13页李胜利 易茂红 陈凯 丁宁 王备新 姚花荣 
国家自然科学面上基金项目(41271525);国家自然科学青年基金项目(51509159)
以我国中部渭河南部流域山区和平原生态区的底栖动物为研究对象,通过计算29个生物性状类别和7个功能多样性指数,比较了不同生态区的生物性状组成和功能与性状多样性指数差异性;应用综合RLQ和fourth-corner方法探索底栖动物生物性状组成...
关键词:生物性状 功能多样性 RLQ fourth-corner GLM 空间尺度 环境变量 
“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的微课教学设计被引量:1
《中学生物教学》2017年第2X期61-62,共2页姚花荣 聂惠娟 
依据课标精神尝试实验课的微课教学,对实验原理、实验材料、实验步骤、实验注意事项等进行深层次的微课探究设计,提高实验教学的实效性。
关键词:微课 实验教学 教学设计 
“基因指导蛋白质合成”一节的教学设计被引量:1
《生物学教学》2010年第12期31-32,共2页姚花荣 李静 
在本节教学中,充分利用"基因指导蛋白质合成"这一课本资源,让学生理解转录和翻译的物质结构基础及两者的内在联系,并在以问题驱动引导学生进行自主性探究中渗透情感态度价值观教育。
关键词:基因 蛋白质合成 教学设计 
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