美国几种课程发展模式比较  

作　　者：谷贤林[1] 

机构地区：[1]北京科技大学高教所

出　　处：《外国教育研究》1998年第3期30-32,13,共4页Studies in Foreign Education

摘　　要：由课程计划或设计的推广、扩展、修正与评估等阶段组成的课程模式即为课程发展模式。本文对二战后美国形成的比彻姆、行动研究、塔巴转换。

关 键 词：美国 课程发展模式 比较 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]