课程发展模式

作品数：21被引量：69H指数：4
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相关机构：北京市朝阳区职业教育中心苏州工业园区职业技术学院华东师范大学重庆文理学院更多>>
相关期刊：《教育与职业》《中国职业技术教育》《田径》《职教论坛》更多>>
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课程发展模式简析
《幼儿教育》2021年第33期15-20,26,共7页简楚瑛 
课程发展模式指的是课程发展过程中的程序问题、元素问题以及做法和原则问题。本文介绍了三种课程发展模式,分别是目标取向的课程发展模式、逆向取向的课程发展模式、整合取向的课程发展模式,并加以评析,供幼教课程发展参与人员发展课...
关键词：课程发展 模式 目标取向 逆向取向 整合取向 
学校课程发展“中国模式”的建构与实践被引量：26
《全球教育展望》2019年第10期73-84,共12页崔允漷 
教育部哲学社会科学重大课题攻关项目“中小学课程实施过程质量监测”(项目编号:16JZD047)的阶段性成果
课程改革理想与现实之落差是一种"世界病"。中国基础教育课程改革如何攻克校本实施的难关,建构具有中国特色的学校课程发展模式,这是一个重大的课题。该研究与实践历时22年,坚持基层探索与顶层设计、本土行动与国际视野相结合,创建了基...
关键词：课程改革 学校课程发展 课程发展模式 课程发展专业规范 
杭州崇文:一所实施“新班级教育”的学校
《浙江教学研究》2019年第1期F0002-F0002,共1页
杭州市崇文实验学校致力于"新班级教育"实验改革,以"让学校成为师生学习和成长的乐园"的办学愿景,秉承"孕育来自交往的唤醒与实现"的课程理念,构建了"新班级教育"课程发展模式。"新班级教育",历经三阶段20年,从改课程、治课程到磨课程,...
关键词：班级教育 实验学校 杭州市 崇文 课程理念 课程发展模式 实验改革 个性选择 
浅谈体育高效课堂教学
《田径》2018年第9期47-48,共2页黄慧慧 
随着新课程的推出,一种新型的体育教学方式出现并开始推广。新体育课程突出了面向新世纪、创造新生活的课程理念,着力探索体育教育实践与人们的生活相联系的课程发展模式。作为知识的传播者,体育教师要认真贯彻新课程的指导思想,努力提...
关键词：新体育课程 课堂教学 课程发展模式 教学方式 课程理念 教育实践 体育教师 自身素质 
高职体育课程发展模式——研讨式教学被引量：2
《民营科技》2016年第5期256-256,共1页王松涛 
研讨式教学打破了传统体育课程中教师是传播者和学生是接受者的角色定位,在研讨式教学中,体育课程是在师生共同参与的对话与交流的互动过程中生成的,而学习则成为有意义的创造过程。在这一过程中,学生不仅是主动的参与者,更是积极的课...
关键词：高职 体育教学 学生 教师 研讨式教学 教学模式 
构建高职教育课程发展模式的思考
《漯河职业技术学院学报》2014年第2期139-140,共2页胡仓权 
在市场经济高度发展的今天,高职教育必须不断根据市场的需求调整专业、课程设置,而具体表现就在于课程内容的不断改革,以满足日益严峻的就业形势的需要。在课程设置过程中,要选择实用性强、具有前瞻性的内容,着眼于未来市场的需求,以增...
关键词：高职教育 课程发展模式 职业能力 
从国外体育课程发展模式析探我国体育课程的改革被引量：11
《教学与管理（理论版）》2014年第3期112-114,共3页罗孝军 
本文探讨国外体育课程标准的设置及其对我国体育教学带来的启示。利用文献资料、比较研究与逻辑分析等研究方法,对国外中小学体育课程标准进行归纳分析。主要结论:国外体育课程标准主要呈现出体育与健康合一模式、体育与健康分设模式、...
关键词：国外体育课程标准 体育与健康 课程评价 
中学体育的“一三六”高效课堂教学模式的探讨
《小作家选刊（教学交流）（下旬）》2012年第3期292-292,共1页张鑫 
随着新课程的推出，一种新型的体育教学方式出现并开始推广。新体育课程突出了面向新世纪、创造新生活的课程理念，着力探索体育教育实践与人们的生活相联系的课程发展模式。作为知识的传播者，体育教师要认真贯彻新课程的指导思想，努...
关键词：中学体育 课堂教学模式 课程发展模式 新体育课程 新课程 教学方式 课程理念 教育实践 
建构美感教育课程发展模式之质性研究
《教育研究學報》李雅婷(Ya-Ting Lee) 
人类世界物质富裕与科技发展跃升之际，心灵与精神生活沦丧之批判省思之声纷陈四起，以美感教育作为革命途径之力量受到关注。台湾以五育均衡为学校教育之理念，美感教育课程实践常遭偏置。本研究主要目的系为建构美感教育课程发展模式...
关键词：美感教育 美感教育課程模式 敘事課程 質性研究 
学习环:问题解决学习的新思路——探析《轴对称》教学设计
《中小学信息技术教育》2010年第4期41-43,共3页金婧 
“学习环（learning cycle）”这一概念源于20世纪50年代末至60年代初美国科学课程改善研究（简称SCIS）项目。作为一种科学教学策略，“学习环”分为探究、概念引入、概念应用三个阶段，体现了以学生为中心、以活动为中心的价值观。探...
关键词：教学设计 学习环 问题解决学习 《轴对称》 科学课程 以学生为中心 课程发展模式 概念引入 
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