课程发展

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高职院校体育健康教育课程发展的策略与措施
《体育科技》2025年第2期159-161,共3页朱俊平 
2024年度广西职业教育教学改革重点研究项目:基于数字化技术高职高专运动康复专业群人才培养的实践教学模式探索(GXGZJG2024A028)。
文章通过调研和分析,探讨了高职院校体育健康教育课程发展的现状和面临的挑战,并提出了相应的策略与措施。目前,高职院校体育健康教育课程存在师资力量不足、课程内容单一、实践环节匮乏等问题。为有效推动课程发展,需要加强师资队伍建...
关键词：高职院校 体育健康教育 课程发展 策略与措施 
国际人工智能基础教育课程发展及其启示
《课程.教材.教法》2025年第4期146-153,共8页杨思帆 朱晏平 梅仪新 
国家社会科学基金2022年度教育学一般项目“县域普通高中高质量发展长效机制研究”(BHA220109);重庆师范大学智慧教育专项“虚拟现实技术赋能教育实践的国际经验与本土策略”(YZH23005)。
当前,科技革命驱动教育加速向数字化转型。国际人工智能基础教育课程发展出现了新动向:课程的目标定位是培育面向未来人工智能社会需求的公民素养,内容架构聚焦基础素养、开发应用、伦理道德三大板块,实施过程坚持“软硬并重”,学时安...
关键词：国际人工智能 基础教育课程 课程发展 
指向“五育”融合的课程发展
《北京教育(普教版)》2025年第3期5-7,共3页王凯 
《教育强国建设规划纲要(2024-2035年)》明确提出,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代,“五育”融合是促进学生德智体美劳全面发展的现实诉求,也是提升育人质量的重要路径。在第六届教师专业发展学术会议上,专家...
关键词：课程体系建构 五育 基础教育课程 育人质量 教师专业发展 教育强国 课堂教学变革 窦桂梅 
大学英语生长型课程评价:基于学习体验的横断面研究
《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第3期31-36,共6页苏建莹 张青 
2023年度河西学院校长基金青年科研项目“学习体验视角下的大学英语过程性课程评价体系研究”(QN2023032);2024年度甘肃省高等院校外语教学研究项目“地方院校大学英语课程思政课堂环境对外语学习投入的影响研究”(GSSKB24-33)。
生长型课程评价有助于促进课程实施与课程评价之间的良性互动和循环开发。基于语言的体验性与后现代主义心理学,提出大学英语生长型课程评价模型,开展评价实践。基于个体价值意义构建的学习体验为大学英语生长型课程评价循证提供了独特...
关键词：课程评价 大学英语 学习体验 课程发展 教师循证 
乡村教师教育:挑战与展望
《湖州师范学院学报》2025年第1期1-6,86,共7页李子建 
发展乡村教师教育是我国成为教育强国与实现乡村振兴的关键策略之一。本文通过地方性、脉络和空间的视角,展示乡村教育的多元性,同时指出教师发展对乡村教育的重要性。建议政府部门、大专院校、社会企业与乡村,在农村学生录取、合办课...
关键词：乡村教育 地方性 教师发展 可持续发展 课程发展 
教育强国导向下基础教育课程建设的使命、困境与发展路向
《课程.教材.教法》2025年第1期4-10,共7页宋乃庆 郑文虎 吴乐乐 
教育部课程教材研究所委托重大课题“基础教育课程教材支撑教育强国建设研究”(JCSZD2024KCZX009);重庆市研究生科研创新项目“教育强国背景下小学数学教材质量测评模型构建”(CYB240079)。
基础教育课程建设是新时代构筑教育强国的关键环节。教育强国导向下基础教育课程应聚焦育人理念、育人体系、育人方式、评价机制等方面的困境,致力于弘扬正确的价值观念、优化教育服务供给、保障课程育人质量以及提升人民的教育满意度,...
关键词：教育强国 基础教育 课程建设 课程发展 
多元文化视角下民族音乐课程如何深耕
《音乐教育与创作》2024年第12期28-32,共5页杨倩茹 博雅杰 
民族音乐学与音乐人类学称谓之争由来已久。这种学术碰撞并非争论称谓本身,而是对学科中心思想和未来发展方向的合理探讨。民族音乐课程是学生文化自信建立的有效途径之一。现阶段民族音乐课程受到一定程度的重视。多元文化下音乐课程...
关键词：民族音乐学 民族音乐课程 课程发展 
体教融合视域下排球育人策略——以博平小学排球特色课程发展为例
《体育教学》2024年第12期24-27,共4页刘周磊 王鑫歆 朱阿群 
为更好地加快传统特色学校的建设,积极培育推广“一校一品”校园体育模式,贯彻《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》中加强课程内容的整体设计的教学理念,笔者以博平小学排球特色课程发展为例,以地域性的特色课程发展带动传统特色...
关键词：课程标准 排球特色课程 课程体系 
产教融合视域下《纪录片创作》课程发展路径探索
《武汉广播影视》2024年第11期0041-0043,共3页惠阳 
郑州升达经贸管理学院2023年度立项课题“OBE理念下网络与新媒体专业产教融合路径探索——以郑州升达经贸管理学院为例”(SDXJKT101)。
产教融合能够有效推动教学改革、提升人才培养质量、服务产业经济更好地发展。作为一门实践性较强的课程,《纪录片创作》在进行产教融合时,面临课程地位处于劣势有碍产教融合发展、师资缺乏行业经历限制产教融合资源、部分学生实习态度...
关键词：产教融合 纪录片创作 网络与新媒体专业 
解决学生的真问题,推动党的创新理论入脑入心——以“习近平新时代中国特色社会主义思想概论“课程”发展全过程人民民主”章节为例
《世纪桥》2024年第22期85-87,共3页王芳 
2022年度山西省哲学社会科学规划课题思政专项课题“坚持走中国特色社会主义政治发展道路”(2022YS048);山西省高等学校教学改革创新项目(思想政治理论课)“山西职业院校新进思想政治理论课教师教学能力提升研究”(2021JGSZ068)。
坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点,回应学生的真问题是思想政治理论课教学的关键点和重难点。在教学中,教师通过从课前的调查研究中把握学情,发现学生学习中的真问题,分析学生产生这些问题的原因,并着眼真问题进行教学设计,选取对应...
关键词：党的创新理论 思想政治理论课教学 发展全过程人民民主 入脑入心 
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