从国外体育课程发展模式析探我国体育课程的改革  

作　　者：罗孝军[1] 

机构地区：[1]重庆文理学院体育系

出　　处：《教学与管理（理论版）》2014年第3期112-114,共3页Journal of Teaching and Management

摘　　要：本文探讨国外体育课程标准的设置及其对我国体育教学带来的启示。利用文献资料、比较研究与逻辑分析等研究方法,对国外中小学体育课程标准进行归纳分析。主要结论:国外体育课程标准主要呈现出体育与健康合一模式、体育与健康分设模式、体育课程与生命安全教育课程分设模式三种;国外体育课程的共性特征在于:健康与人的身心发展是课程的目标和内容,重视运动习惯与积极生活态度的养成,强调培养学生运动参与和提高运动技能,注重以学习领域划分课程和积极倡导户外运动。建议充分吸取其在课程理念、课程内容、课程目标与课程实施与评价等方面的先进经验,促进我国体育新课程全国性顺利实施与深入发展。

关 键 词：国外体育课程标准 体育与健康 课程评价 

分 类 号：G527.658[文化科学—教育学]