论思想政治教育人学范式的反思  

作　　者：欧彦伶[1] 

机构地区：[1]河海大学马克思主义学院,江苏南京210098

出　　处：《思想政治教育研究》2014年第1期52-55,共4页Ideological and Political Education Research

基　　金：江苏省哲学社会科学界第六届学术大会马克思主义专场优秀论文二等奖

摘　　要：思想政治教育研究范式的形成与发展,是学科成熟的标志。在对"现实的人"的关注和学科自身逻辑规律发展的共同推动下,思想政治教育人学范式初步形成,并作为思想政治教育研究范式促进学科的研究发展,具有重要的价值引领和方法论作用。但是在思想政治教育本质属性的坚持、社会与个人关系的处理、理论与实践的关系等方面存在一定的问题,对这些问题的审视与反思,能够完善与明确思想政治教育人学范式的若干方面,促使学科更完整地发展和更富有实效。

关 键 词：思想政治教育研究范式 思想政治教育人学范式 反思 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]