对差生的几点教育措施及其心理依据  

作　　者：肖毓秀 

机构地区：[1]南京师范学院

出　　处：《心理科学通讯》1981年第5期51-53,共3页

摘　　要：一、热情关怀差生是由对立转向信任教师的关键差生一般都有这样那样的缺陷与错误,经常遭到人们的岐视和打击,他们是安全感、自尊心受到挫折的特殊儿童。他们往往带着对教师和同学对立的情绪进入学校和课堂,这造成了对他们进行教育的莫大障碍。排除障碍的关键是对他们热情的关怀。惩办差生只能加深情绪对立。

关 键 词：教师 排除障碍 教育条件 学校 心理特点 突破口 课堂 差生心理 教育措施 心理依据 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]