远距离教育评价的基本理论(三)  

作　　者：张汝梁[1] 吴晓波[1] 

机构地区：[1]湖南电大

出　　处：《中国远程教育》1992年第10期24-27,共4页Chinese Journal of Distance Education

摘　　要：五、远距离教育评价的指标体系指标体系对于评价活动起着统揽全局的作用.建立科学的指标体系,是搞好远距离教育评价的关键.为此,必须认真研究指标体系的理论和设计技术,以保证指标体系的质量.

关 键 词：远距离教育 指标体系 教务工作 基本理论 确定值 模糊评价 评价人员 品质特性 综合隶属度 评价值 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G728[文化科学—教育技术学]