从心理学角度略论启发式外语教学法的重要性  

作　　者：张彩霞 

出　　处：《外语教学》1991年第2期73-74,共2页Foreign Language Education

摘　　要：什么叫启发式外语教学法?人们的理解可能不尽一致。顾名思义,“启发”就是引导学生边学边思,边思边学,将学和思有机地结合起来。启发式外语教学,不是教师简单地向学生传授知识,而是引导学生去探索知识,而且要教给学生使用知识的方法。启发式外语教学法,是保加利亚心理学家洛扎洛夫创造的。他叫学生在课堂上听音乐、做游戏等方法来学习外语,认为这是学外语的“舒适和充满乐趣的办法”,使学生感到“课堂每一分钟都是享受”。听音乐是用主管形象思维的大脑右半球,主管逻辑思维的左半球休息。而在做游戏式表演时,两部分大脑同时开动,故可收到事半功倍之效。

关 键 词：引导学生 心理学角度 逻辑思维 探索知识 传授知识 教师 课堂气氛 游戏式 心理学家 外语教学法 

分 类 号：H3[语言文字]