激励理论视野下高校辅导员专业化发展路径研究  

作　　者：文丽丽[1] 

机构地区：[1]长沙理工大学学生工作部,助教硕士湖南长沙410014

出　　处：《长春教育学院学报》2013年第22期148-149,共2页Journal of Changchun Education Institute

摘　　要：激励理论是基于社会价值认同和个人心理之间的矛盾,通过动机、策发和目标互动原理,介入主流社会价值诱因作用于人的内心活动,达到激发、驱动和强化个人行为的"精神——行为"双向联动关系发生机制。通过精神激励管理理论帮助辅导员获得工作使命感、个人成就感、职业认同感、成功期待感和发展满足感,从而推进辅导员队伍专业化进程,这是当前高校思想政治教育队伍建设科学化、规范化和专业化过程中理论与实践创新的有效途径。

关 键 词：辅导员 专业化 激励 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]