工科学生工程伦理教育研究概述  

作　　者：陆浩[1] 陈杰[1] 黄文卫[2] 

机构地区：[1]长沙理工大学水利工程学院,湖南长沙410004 [2]长沙理工大学外国语学院,湖南长沙410004

出　　处：《创新与创业教育》2013年第5期80-81,88,共3页Journal of Innovation and Entrepreneurship Education

基　　金：长沙理工大学教学改革研究项目(JG0942;ZL1018);国家级"质量工程"配套教学改革研究项目(ZL1230)

摘　　要：工程伦理教育对于现代工程项目的建设具有十分重要意义,加强对工科类大学生工程伦理教育是现代工程项目建设的需要。国外工程理论教育研究已较为成熟,尤其是美国和德国;国内有关研究尚处于启蒙阶段,较多研究为工程伦理教育的教学实践方法。当前国内工科类大学在工程伦理教育课程上存在:宏观上,国内工程伦理教育主要表现学科划分不恰当和缺乏系统教育体系;微观上,国内工程伦理教育在教学过程中缺乏明确的教育目标、适合国内学生的教学手段和教育成果评价方法的问题。

关 键 词：工程伦理教育 工程项目 教育模式 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]