基于课程理解的军队教员教学行为优化路径研究  

The Optimization Path of Military Teacher Teaching Behavior Based on the Understanding of Curriculum

作　　者：王刚[1] 于会宾[1] 彭艳[2] 

机构地区：[1]军事经济学院国防经济系国防经济管理教研室 [2]海军工程大学装备经济管理系

出　　处：《当代教育论坛》2013年第4期122-125,共4页forum on contemporary education

摘　　要：促使教员课程理解的深化,并优化其教学行为是当前军校教学中的一个重要现实问题。文章分析了当前军校教员课程理解的构成层次,进而提出了基于课程理解优化教员教学行为的路径选择。to deepen the understanding of curriculum to teachers,and to optimize the teaching behavior is the current military academy teaching is an important practical problem.Based on the analysis of the current military instructors course of understanding,and proposed the understanding of teacher teaching behavior of path optimization based on a course.

关 键 词：军校教员 课程理解 教学行为 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]