现代化进程与教育的社会功能  

作　　者：刘芹茂 

出　　处：《华中师范大学学报（人文社会科学版）》1990年第3期125-131,共7页Journal of Central China Normal University:Humanities and Social Sciences

摘　　要：现代化,就其生产力内容来说,首先是工业化和结构转换的共同结果;但就其社会文明形式而言,它是以市场秩序为特征的人文精神的社会反映,标准化、专业化、同步化以及集中化等构成了现代化文明的基本法则。现代化进程本身就是生产力发展与相应的社会文明的进化过程。从世界发展历史来看,现代化的实现过程,对不同国家而言,既在发展模式也在制度格局方面存在差异。尽管如此,但在生产力水平和工业文明方面显示出一定的趋同。因此,运用实证方法探索现代化进程与教育社会功能之间的关系,揭示其客观规律,是分析认识和把握我国新时期教育社会功能的逻辑起点。

关 键 词：现代化进程 劳动密集型经济 社会功能 资本密集型经济 社会文明 现代化道路 教育 发展中国家 文明形式 结构转换 

分 类 号：G65[文化科学—教育学] C55[社会学]