5～7岁儿童语用技能调查  

作　　者：华红琴[1] 

机构地区：[1]华东师范大学

出　　处：《心理科学通讯》1990年第2期55-57,63,共4页

摘　　要：问题的提出大凡每一个发育正常的儿童都能在出生后4至5年内未经任何正式训练而顺利地获得听说语言的能力。从出生时的哇哇大哭,到吚呀学语,会说“爸爸”、“妈妈”,渐渐地能用词汇来表达意思,一直到最后畅所欲言,流利地听说,这一切似乎那么平常,自然,那么顺理成章,以致于人们已对之习以为常,很少有人试问一句“为什么?”,为什么如此“弱小无能”、日常生活需人照料的幼儿竟能在短短几年内掌握一门语言。近年来,心理学家,语言学家们对这个课题越来越重视,也日益发生浓厚的兴趣。他们进行了许多研究,包括儿童语言获得机制及规律的探讨,语言与思维的关系以及对词、句子的理解等等。

关 键 词：儿童 日常生活 性别差异 心理学家 语用技能 思维 兴趣 百分比 语言获得机制 语境 

分 类 号：B84[哲学宗教—心理学]