试谈男女智力差异与因“性”施教  

作　　者：程学超 石筠弢 

出　　处：《山东师范大学学报（人文社会科学版）》1989年第6期18-24,共7页Journal of Shandong Normal University(Humanities and Social Sciences)

摘　　要：一位心理学家兼教育家说得好:“因材施教,就是承认差异,重视差异,在教育或教学上都从学生的实际情况出发,有的放矢,区别对待。”心理差异包括男女智力的性别差异,无疑是因材施教的心理学依据之一。尽管国外已积累了数量可观的性差心理学资料,但由于问题本身的复杂性和我国在这方面的研究起步较晚等原因,直到目前,在男女智力差异问题上仍有一些模糊认识束缚着某些家长、教师乃至学生的头脑,障碍着因材施教中一个十分重要但往往为人们所忽视的方面——因“性”施教。

关 键 词：智力差异 心理学家 发展变化 心理学依据 心理差异 智力发展 年龄阶段 区别对待 教育家 模糊认识 

分 类 号：C55[社会学]