公共基础、专业基础、专业课程体系化探索  

作　　者：陈露晨[1] 傅蓉[1] 钱俊[1] 

机构地区：[1]南方医科大学生物医学工程学院

出　　处：《南方医学教育》2007年第2期23-25,共3页Southern Medical Education

摘　　要：本文以"信号处理课程体系"为研究对象及范例,对本科教学的公共基础、专业基础、专业课三个阶段课程体系化进行了研究,探索优化专业课程体系的通用方法。

关 键 词：课程体系 信号处理 本科教学 

分 类 号：G642.3[文化科学—高等教育学]