基础教学中的“形感”培养  

作　　者：尚晓风 

出　　处：《美术研究》1988年第2期22-24,共3页Art Research

摘　　要：对于体积变化的敏感程度是决定一个雕塑家素质及雕塑修养的关键。在雕塑专业的教学中,培养学生对形体的敏感,即眼睛对形体的触觉意识,是非常重要的。对这种感受能力的培养应该成为我们雕塑基础教学的主要目的,因为它是做一个雕塑家应有的根本素质。“形盲”既不能做好雕塑,也感受不到雕塑语言。 在雕塑专业的基础教学中,无论是泥塑还是素描,都应该以培养学生“看形的能力”为宗旨。在绘画中这种看形的能力最终表现在平面上,在假想的空间中描绘物象。利用点、线。

关 键 词：基础教学 形感 雕塑语言 雕塑家 感受能力 素描教学 敏感程度 培养学生 体积变化 绘画 

分 类 号：J20[艺术—美术]